2022年4月1日

令和4年度版に更新しました。

• ９月２２日　１・２年生 運動会の表現種目

職員室にも、運動会の楽曲が聞こえてくる時期となりました。２校時には、１・２年生が、体育館で運動会の表現種目の練習をしていました。１曲目は「陽はまた昇るから」の曲で、リズミカルな手拍子とかわいい動きで楽しそうに踊っていました。踊りを覚えてリズムに乗って踊っています。チームでのポーズをしっかり決めて、とても満足そうでした。２曲目は、新時代」で、この日から踊り方を練習しました。
　子どもたちは、楽しいダンスにノリノリです。２年生は１年生のモデルとなるように、頑張って踊っていました。これからは、２曲目のダンスを覚え、一人一人の表現から全員での表現に高めていくことになります。さらに練習に力が入りそうです。会場全体を楽しく元気にしてくれる息の合ったダンスを楽しみにしています。

• ９月２１日　1・２年生 校外学習

１・２年生が校外学習に出かけました。朝方は少し寒かったものの、校外学習にぴったり気持ちよい日になり、校外学習にふさわしい貴重な体験ができ、楽しく充実した一日となりました。
　一つ目の体験は、自分で切符を買って電車に乗ることです。自分で切符を買い，改札をくぐって電車を静かに待ちました。ちょっと緊張したけど全員無事に長浜駅で降りました。
　二つ目の体験は、「クラゲリウム」の制作です。クラゲリウムとは、小瓶のような水槽にガラスの魚がクラゲのようにゆらゆら揺れるかわいい水族館のオブジェです。黒壁の体験教室で、どの子も、世界に一つだけの自分だけのかわいい「クラゲリウム」を作りました。家族に見せるのが楽しみですね。
　三つ目の体験は、モンデクール長浜での買い物体験です。これから使える文房具を二つ買いました。二つしか買えないので、う～んと悩む子もいました。
　時間を守って活動できたので、豊公園で少し遊ぶこともできました。これから自分でできそうなことが増えましたね。三つの体験で、何が一番楽しかったでしょうか？それともおいしいお弁当でが一番でしょうか？お家の人にいっぱいお話してくださいね。

• ９月２１日　朝のダッシュ開始ー運動会に向けてー

今日から、運動会に向けての朝のダッシュが始まりました。登校後、健康観察をしたら、運動場に集まります。３・４年生は80ｍ、５・６年生は100ｍを走りました。
　涼しい朝でしたが、朝からのダッシュで汗をかくほど全力で走りました。久しぶりの全力疾走になる子が多かったと思いますが、思いっきり走る心地よさやカーブをバランスよく走り抜ける気持ちよさを感じていたようです。運動会に練習の成果を発揮した最高の走りができるように、スタートやフォーム、最後まで走り切る体力を磨いていきます。
　雨の日を除き、運動会前日まで続けていく予定です。

• ９月２０日　１年生 漢字の学習

１年生はいよいよ漢字の学習が始まっています。初めての漢字との出会いにワクワクしている１年生です。この日に学習する漢字は、「五」と「六」と「七」でした。
　初めに、先生が黒板にお手本を書きます。画の長さや書き順、はらいや止めなどの形をとらえます。次に、いくつかある漢字の読み方を確認します。それから、空中で大きく何回も書きます。「覚えた！」と自信がついたところで、漢字ドリルに一画ずつ丁寧に書きます。うまく書けるとにっこりしますが、長さがおかしかったり、字が小さかったりすると自ら書き直します。自分が納得できる字を書こうとする向上心が感じられます。この積み重ねが、漢字を正しく書く力につながります。どの子も真剣で、よく集中していました。最後には言葉集めをします。習った漢字を使う言葉を、プリントに書きました。
　1年生では漢字を80字学習します。習った漢字はどんどん使っていくのが、しっかり覚えるポイントです。漢字は、努力すればだれもが得意になる学習ですが、興味を持てば早く身につきます。このがんばりを続けていきましょう。

• ９月２０日　３年生 「ちいちゃんのかげおくり」

３年生の国語では、「ちいちゃんのかげおくり」の学習をしています。戦争時代の悲しいお話です。「ぼうくうごう」や「くうしゅう」など戦争に関する言葉が難しい教材ですが、今年は日々外国の戦争の状況が報道されているので、子どもたちは、例年以上に読み深め、自分の感想を持つことができています。
　この日は、４の場面（戦争中）と５の場面（平和な時代）を読み比べていました。戦争中の幸せと戦争のない時代の幸せについて、感じたことや考えたことを発表し合いました。同じところや違うところを友だちにつなげて発表し、理解を深めていきました。平和な時代と比べることで、戦争中の悲しさや辛さをより深く感じることができました。とても真剣に自分の考えを伝え合う授業でした。

• ９月１６日　５年生 脱穀体験

９月５日に稲刈りをして、はぜかけで天日干しをしていた稲を脱穀しました。この日は少し風がありましたが、秋晴れの脱穀日和となりました。
　最初に、江戸時代に使われていた千歯こきでの脱穀を体験しました。しっかり稲穂をにぎることと稲穂をひっかける加減に苦戦していましたが、すぐに慣れて、籾がはじけ飛ぶ感触を楽しんでいました。次に、明治時代ごろの足踏み式脱穀機で脱穀しました。足を踏むタイミングが難しそうでしたが、勢いよく回転すると簡単にコメが取れる効率の良さに驚きの声が上がっていました。リレーのようにして、気持ちよくどんどん脱穀しました。最後はコンバインによる脱穀です。子どもたちが運ぶ稲穂をみるみる脱穀していきます。現代の機械で行う作業との違いを実感することができました。この日も暑い中での作業となりましたが、全員の力を合わせ、すべての稲穂の脱穀をやり遂げました。よく頑張りました。籾を袋に入れるときには、収穫の喜びを感じていました。
　この日に脱穀した籾は、ライスセンターでさらに乾燥させます。乾燥を終えて精米されて「伊香具ブランド米」として学校に届けられます。脱穀作業の体験だけでなく、機械の便利さやみんなで力を合わせて作業することなど、この日も脱穀を通じてたくさんのことを学ぶことができました。

• ９月１６日　リクエスト給食

この日の給食は、伊香具小学校のリクエストしたメニューで、中華めん、塩ラーメンのスープ、手づくりミートオムレツ、ゆかり和え、牛乳でした。暑い日でしたが、塩味の効いた豪華なメニューで、しっかり食べることができました。ナイスリクエストでした。今日は、食べ終わるのがとても早かったです。子どもたちの表情は笑顔でいっぱいでした。

• ９月１６日　祖父母参観　ありがとうございました

本日は、本年度３回目の授業参観で、３年ぶりにおじいさん・おばあさんにも来ていただきました。子どもたちは、いいところを見せようと、緊張気味でしたが、一生懸命学習に向かっていました。
　1年生は、生活科の学習で「むしむしランド」としてお世話している虫の紹介と虫クイズをしました。発表を聞いてもらえるのがうれしくて、張り切って笑顔で発表しました。
　２年生は、国語科の「どうぶつ園のじゅうい」の学習で、獣医さんの時間ごとの仕事を読み取り、クイズを作ってやり取りしました。楽しみながら的確にこたえるよう考えました。
　３年生は、算数科のあまりのあるわり算で、あまりの処理をどうするかが課題でした。式を立てることや計算はみんなできるものの、問題文に立ち戻って実際の場面をイメージして考えることを学びました。
　４年生は、書写の毛筆の学習で、「文化」の２文字をバランスよく半紙に書いていました。筆の動かし方に注意し、はらいやはねを力強く書いていました。
　５年生は、国語科の敬語の学習で、丁寧語・尊敬語・謙譲語を、どんな時や場面で、どのように使うかを学習していました。おかしな言葉や使い方から、きちんと正しく使えるようになっていきました。
　６年生は、英語の学習で、学級担任とＪＴＥの二人の先生で、学習を進めました。子どもたちは、夏休みの思い出をスライドにして、英語で紹介しました。英語でまとまったスピーチができる姿とタブレットを活用できる姿も見ていただきました。
　 おじいさんやおばあさんをはじめたくさんの方に参観いただき、子どもたちのありのままの姿を見ていただけました。ありがとうございました。また、参観いただいて、ご意見や気になることがございましたら、遠慮なく学校にご相談ください。

• ９月１５日　教職員の授業研究会～学ぶ力の向上に向けて～

本校では、子どもたちの読み解く力を高め、自分の学びを深めていく主体的な姿勢を育てるために、国語科の学習を通しての校内研究に取り組んでいます。
　この日の５校時には、２年生の国語科の授業を全教職員で参観し、教員の指導力を高める研修をしました。２年生の国語科では、「どうぶつ園のじゅうい」の学習をしています。２年生としては、かなり詳しい説明文です。動物園の獣医が一日の中でどのような動物と関わり、どのような仕事をしているか読み取るために、まず、時を表す言葉を探しました。そして、どんな仕事をしているのかワークシートにまとめ、ペアの友だちと確認しました。そして、主体的な学習にするために、このワークシートから「じゅういさんのしごとクイズ」作りをしました。クイズを作るのを楽しみ、ペアごとにクイズを出し合いましたが、正しく的確に答えないと正解と認めない２年生らしいこだわりが見られました。今後は、感想や経験を交流しながら、動物のことや仕事についての興味・関心を深めていく予定です。そして、関連した図書の読書活動を広げ、新聞づくりにつなげていきます。
　放課後には、教育センターの先生を交えて、読むことと書くことの学習、読書活動を総合的に進めていくための大切なポイントや改善点を話し合いました。子どもたちの学ぶ力の向上を目指し、教職員も努力していきます。

• ９月１５日　１年生 秋のむしむしランド

1年生は、生活科の授業で、秋の虫を捕まえ、飼育する活動を行っています。コオロギ、ダンゴムシ、ショウリョウバッタ、トノサマバッタのチームに分かれ、土や草、落ち葉や石を入れたりしてすみかを作り、虫の好きなえさを与え、世話をしています。みんな虫を手で持てるようになり、愛情を持って世話をしています。
　 この日は、9月16日の授業参観に、「むしむしランド」を開いて、大好きな虫を紹介しようと準備をしていました。図鑑で調べたり、タブレットで虫の写真を撮ってアップにしたりして、細かいところまで調べていました。世話をすることで分かった好きな食べ物や、写真を拡大して分かった体のつくりについて、紹介カードにたくさん書いていました。発見したことと虫への思いがいっぱいの発表会になりそうです。

• ９月１４日　５年生 校外学習

５年生が、トヨタ会館と名古屋市科学館に校外学習に行ってきました。「見て、さわって、やってみて学ぶこと」「安全とマナーに気を付けて見学すること」「高時小の子と仲良くなること」というめあてを意識して、積極的な姿勢で見学していました。
　トヨタ会館では、自動車が造られる工程、ハンドルやブレーキ等の仕組み、工業用ロボット、安全のための技術、環境を守るための技術について、しおりの問題を解きながら見学しました。事前に学習しているので、しっかりと見て学んでいました。また、実物も展示されていて、自動車への興味・関心を深めました。プラモデルのお土産ももらえて、とても喜んでいました。
　名古屋市科学館では、プラネタリウムを楽しみました。科学館のプラネタリウムは、とても機能が多彩な大迫力のプラネタリウムで、スタッフの方の説明もとても分かりやすく、子どもたちは、熱心に今日の夜空を眺めていました。空気などで遮断されていない空いっぱいの星空の美しさ、本当の天の川の姿などを楽しみました。今は、人工衛星がはっきり見えるとのことで、本物の夜空も眺めてほしいと思います。星への興味・関心が高まる見学となりました。
　 この校外学習は、高時小学校と合同で実施し、見学を通して自然に打ち解けていました。保護者様には、朝早くからお弁当を用意していただき、ありがとうございました。お昼のひとときも楽しい思い出となりました。

• ９月１３日　３・４年生 福祉学習～視覚障がいのある方と～

この日は、視覚障がいのある方が、ゲストティーチャーとして伊香具小学校に来てくださいました。ゲストティーチャーの方からは、高校の時から目を悪くし、夢をあきらめることになっても、友だちに支えられ、親に心配をかけないようにと、自分の人生を切り拓いてこられた半生をお話していただきました。子どもたちの予想に反して、点字が読めないこと、ご飯の支度や掃除や洗濯は自分でやり、友だちともオンラインで話をし、充実した生活を送っておられることに、驚き、心を動かされました。
　何か助けてあげたいという気持ちがいっぱいの子どもたちでしたが、料理の仕方や着替えなどについて質問し、自分ができることはいろいろ工夫して生活されている姿に、「なるほど」「すごい」と感心していました。そして、「助けてもらいたいことは助けてほしい」という思いを聞いて、「共生」していくことについて考えを深める機会となりました。子どもたちが、返事をしながら真剣に話を聞き、だんだんと当事者の思いを考え、優しく温かい気持ちになっていくように感じました。これから福祉について学習を進めていく上で貴重な体験となりました。

• ９月１３日　伊香具チャレンジⅤ

９月は、「授業中の姿勢に気をつけよう！」を生活目標として、立腰や返事、話すに人の方を向いて反応しながら聞くことなどに取り組み、授業中の姿勢の向上を図っています。そして、本日より６日間、伊香具チャレンジⅤ「授業のあいさつコンテスト」に取り組みます。授業の始めと終わりの挨拶をしっかり行い、学習への姿勢をさらによくするための取組です。元気がいいこと、クラスの全員がそろっていること、時間をかけすぎないこと（15秒以内）の３つを採点の基準としました。
　この日が初日でしたが、めあてをしっかり意識していて、元気のいいクラス、スッキリそろっているクラスなど、クラスのチームワークが表れていました。あたり前のことでも意識することで、生活がぐんとよくなり、学習への姿勢・集中力が高まります。授業参観のときに、その成果が伝わるといいですね。

• ９月１２日　３年生 図工「100かいだての・・・」

スポーツの秋に先立ち、芸術の秋を楽しんでいます。３年生の図工では、「のせてのせて100かいだてのバス」の絵本を見て、自分のイメージする「100かいだての○○」の絵を描いています。画用紙を縦にして、丸や四角をつなげて大胆にいくつかの部屋を描きました。そして、一つ一つの部屋には想像力を働かせて、いろいろな生き物が様々なことをしているのを細かく描いていきました。子どものアイデアがいっぱいの楽しい絵になっています。子どもたちは、時間を忘れて集中して描いていました。次回から色を塗る予定です。
　 それぞれの学級で、秋の芸術作品が制作されています。子どもたちの力作が展示され、学校が芸術の秋に包まれるのが楽しみです。

• ９月９日　ＰＴＡ 常任委員会

ＰＴＡ三役と各委員会委員長・学年委員・字委員の方々に集まっていただき、運動会と資源回収に向けて、協議していただきました。
　夏休みの子どもたちの様子を字委員様からお聞きすると、ラジオ体操にしっかり参加し、交通ルールも守れていとのことで、うれしく思いました。
　運動会については、子どもたちの種目を優先し、ＰＴＡ種目としては「一つのまゆから」を児童・保護者・地域の方全員で踊ることとなりました。運動会を盛り上げるために、新しい万国旗を設置していただきます。ＰＴＡ役員の皆様には前日準備、大会役員とお世話になります。
　資源回収については、例年同様の方法で、１１月１２日（土）に実施予定です。地域の皆様には、ご協力をお願いいたします。
　運動会、資源回収とも、ご案内の文書を配布しますので、詳しくはそちらをご覧ください。
　 週末のお疲れのところを、子どもたちのためにという思いと、子どもたちが活動する様子をイメージしながら話し合ってくださった姿に、ＰＴＡ活動のありがたさと頼もしさを感じました。役員の皆様、ありがとうございました。

• ９月９日　１年生 はじめてのタブレット

１年生が、初めてタブレット（iPad）の使い方を学習しました。1年生は、いよいよタブレットを使えると、ワクワクドキドキでした。タブレット端末の扱い方の注意を確認した後、自分に割り当てられたタブレットを操作しました。このタブレットを6年間使っていくことになります。緊張した面持ちで電源を入れました。そして、その後カメラ機能の使い方を学び、花壇や校舎の写真を撮ったり、自分の詩の暗唱や音読の動画を撮影したりしました。「自分専用のタブレット！」と、とても嬉しそうな１年生でした。最後にはしまい方を学習して本時間は終了となりました。これから1年生は、いろいろなアプリを体験し、学びを深めていきます。

• ９月９日　３・４年生 福祉学習～アイマスク体験～

３・４年生が、福祉についての理解を深めるために、障がいのある人の疑似体験としてアイマスク体験をしました。社会福祉協議会の方から、視覚障がいのある方を理解するための話を聴いた後、実際にアイマスクをつけ、目が見えないことの不安や怖さを体験しました。目が見えない人に気持ちにだんだん近づき、言葉で伝えることや誘導することで安心につながることを学びました。疑似体験ではありますが、視覚障がいのある方の思いを実感することができました。全員が交差点で白杖を持っている人がいたら声をかけると答えていました。
　 障がいのある方の理解と思いやりが大切なことを真剣に学ぶことができました。体験で終わらせず、みんなが安心して生活できる社会を作るための学習を続けていきます。「ヘレン・ケラー」の本も、この機会に是非読んでほしいです。

• ９月８日　６年生 円の面積

６年生は、算数の学習で「円の面積」の学習に取り組んでいます。数学的な思考力が必要な学習ですが、解けると算数がもっと楽しくなる学習でもあります。
　はじめに、昨日までに学習した円や半円の面積の求め方を復習しました。求め方はわかっていても、まだまだ計算ミスがあることを反省しました。今日の問題は、正方形の中にあるラグビーボールのような部分の面積を求めることで、その求め方を説明できることがめあてでした。まずは、一人で自力解決です。タブレットを開いて、課題に取り組みます。線を引いたり円を書きたしたりして、解き方を考えました。次は、グループになって考えたり友だちに説明したりしました。途中で困っていた子も「あっ、そうか。」「わかった！」という声が聞こえてきます。答えを求めた後は、自分の考えを説明することを考えました。そして、大型モニターに映し出された友だちの考え方とその説明を聞きました。友だちの考え方を知り、新しい気づきもありました。
　むずかしい問題でしたが、みんなで協力して、一生懸命に頑張る姿が見られました。

• ９月８日　健やかタイム ～ＥＸダンス～

暑さも少しやわらいできたので、健やかタイムにＥＸダンスをしました。昨年度の運動会から開会式の後の体をほぐす種目として取り入れています。
　この日は、教室で動画を見ながら踊りました。リズムに乗って体を動かすうちにと、みんなどんどん笑顔になっていきます。子どもたちは、リズム感もよく、音楽に合わせて生き生きと踊りました。体を動かすと頭もすっきりし、「もう一回やりたい」と、どのクラスも２回目に挑戦していました。２回踊ると、かなりの運動量になり、気持ちのいい汗をかきました。１年生は初めて踊りましたが、ダンスが好きな子がいっぱいいるようです。また、踊り方のポイントを教えてもらいましょうね。

• ９月７日　２年生 湖北図書館見学

２年生が、生活科の学習で、長浜市立湖北図書館に見学に行ってきました。塩津小学校の２年生と一緒に、長浜市のバスを利用していきました。湖北図書館は、平成13年に旧湖北町に作られた図書館で、文化ホールやまちづくりセンターと併設している便利な図書館です。
　２年生の子どもたちにとって、湖北図書館に来るのは初めて、市立図書館で自分で本を借りるのは初めてという子がほとんどで、バスに乗る前からワクワクドキドキの見学となりました。図書館では、初めに、司書さんから図書館の特徴、図書館での約束、働く人のこと、本の借り方について説明を聞きました。次に，「この図書館はで何人の人が働いていますか？」「図書館にどれくらいの人が本を借りに来ますか？」などと図書館に関する疑問について尋ねました。答えてくださったことをしおりに必死に書き込んでいました、それから、実際に館内を案内していただきました。普段は入れない書庫の広さや本の数に驚きでした。本を読みたくてたまらなくなったところで、自分の図書カードを使って２冊の本を借りました。
　たくさんの図書館の秘密を見つけ、楽しくこれからにも役立つ見学となりました。一番近くにあるのは高月図書館で、また違った特色があります。図書カードがあれば、長浜市の６つの図書館のどこでも使えるので、これからも長浜市内の図書館を利用し、たくさん本を読んでほしいです。学習に協力いただいた湖北図書館の皆様、本当にありがとうございました。

• ９月７日　ＦＢＣ花壇の中央審査がありました

８月３０日に続き、ＦＢＣ（フラワーブラボーコンクール）の秋花壇の中央審査がありました。３年ぶりの実施となりましたが、これまでも伊香具小学校は、数々の結果を残してきたそうです。この１週間の間にも、さらに伸び続けています。中央審査に進んだことで、環境・図書委員会の子どもたちも張り切って世話をしてきました。
　 台風の影響で形が変わったり折れてしまったりした花もありますが、審査員からは「花壇のデザインや花の管理技術が優れている。厳しい気候条件の中でも素晴らしい花壇をつくった。」と評価されました。た。子どもたちの頑張りで、元気に花が咲き誇る学校になり、とてもうれしく思います。

• ９月６日　３・４年生 福祉学習のスタート

３・４年生は、２学期の総合的な学習の時間に、「福祉」について体験活動をしたり、福祉社会の実現に向けて考えたりしていきます。
　この日はその最初の学習で、長浜市社会福祉協議会の職員の方にゲストティーチャーにお越しいただき、福祉の意味とユニバーサルデザインとピクトグラムの三つのことについて学びました。「福祉」という言葉は、すべての人のふだんのくらしが、しあわせになるようにみんなが考えていくことで、しっかり覚えました。ユニバーサルデザインは、すべての人のためにあるデザインで、身の回りにあるユニバーサルデザインのものをたくさん見つけました。ピクトグラムは、誰にもわかりやすいデザインで、何を表すデザインかを積極的に答えました。
　４年生にとっては復習の内容もありましたが、ゲストティーチャーの問いかけに進んで答え、みんなが幸せにくらせる社会にするために、みんなで考えていくことの大切さを感じていました。次回からは、助けを必要として困っている人たちの気持ちがわかり、どんな助けができるか、体験を通して考えていきます。これからの学習の深まりを楽しみにしています。

• ９月５日　５年生 わくわく田んぼ 稲刈り

台風が接近していて風が強く、後半には小雨が降りましたが、5年生が、５・６校時にわくわく田んぼの稲刈りをしました。５月２日に田植えをし、その後は地域の方に世話をしていただいていました。この日には、稲が立派に育ち，見事な「収穫の秋」を迎えることができました。
　４名の地域の方が指導に来てくださり、稲の刈り方と束ね方、はさがけの仕方などを教えてくださいました。子どもたちは、緊張気味に太くなった稲の束をしっかりつかみ，安全に気を付けながら稲刈りを進めていきました。中腰での作業に悪戦苦闘していましたが、弱音を吐かず、休憩をはさんで１時間はんですべて刈り取り、はさがけまで完了しました。全員くたくたになり、コメ作りの大変さがわかる体験となりました。落ち穂も拾い集め、最後までやり遂げた５年生の姿に地域の方々も感心され、少ない人数でも力を合わせて取り組む５年生を誇らしく思いました。
　一緒に稲刈りをし、アドバイスやサポートをしてくださった地域の方々に感謝申しあげます。次は、１６日に脱穀の予定です。

• ９月５日　４年生 自然災害にそなえる

４年生が、社会科の「自然災害から命を守る」の学習として、台風が近づいていることから、台風に備えて何ができるかを考えていました。「食料や水を確保する」「雨戸を閉める」「外へ出ない」ということは、日常の経験から知っているようです。
　この時間は、インターネット上の「長浜市の天気予報」や「雨雲レーダー」で、今後の天気の情報を集めることから始めました。「台風情報」からは、今後の進路、暴風域、雲の動きなど見方を学習しました。そして、いろいろな情報を見て、起こりそうな危険なことに対して備えていくことを考えました。地震の予測は困難ですが、台風の場合は、情報を集めて、今後想定される災害に対し様々な備えをしていくことで、準備や避難などの自分自身の命を守る行動がとれることを学びました。
　明日の朝は、テレビ等で気象情報を確認することになりそうです。さらに過去の自然災害や関係機関との協力などについて調べ、災害に備えて命を守る判断力を高めていってくださいね。

• ９月２日　給食は、がんばるパワー源

蒸し暑い日が続いていますが、子どもたちは、毎日５時間・６時間の授業を頑張っています。夏休み明けの不調を訴える子もなく、うれしく感じています。その子どもたちのエネルギー源が給食です。９月１日は栃木県にちなんだメニューで、「しもつかれごはん、豚肉とにらの炒め物、かんぴょうのかきたま汁、いちごゼリー、牛乳」でした。２日のメニューは、「ソフトめん、カレーソース、キャベツとコーンのサラダ、小魚、牛乳」でした。連日、スタミナがつきそうなボリューム満点のメニューで、子どもたちも給食を楽しみにしています。「すごくおいしかった」「どれもおいしかった」「さらだもおいしかった」とどの子も満足そうでした。
　全員が前を向いての黙食になりますが、しっかり食べて元気に学校生活を送っていきたいと思います。

• ９月２日　６年生 全国学力調査結果返却

４月に実施した全国学力・学習状況調査の結果を６年生の子どもたちに返却し、間違えたことを直す学習をしました。今年実施したのは国語、算数、理科の三教科で、普段の単元テストとは異なり、6年生までの既習事項についての理解度を客観的に知る指標となります。
　６年生の子どもたちは、二つのグループに分かれ、実際に自分の答案で確かめながら、間違えたところを教え合っていました。この教え合う姿勢が、国語の話す力の高さに表れています。「うっかりミスを減らす」「「もっとよく考える」「文章の書き方を伸ばしたい」「理科も復習していく」「計算をしっかりしたい」など、自分の課題を見つけました。できているところは、これからもどんどん伸ばしていき、苦手なところは、課題として、克服していきましょう。
　 夏季休業中には、教員もこの問題を解いたり、本校の子どもたちの答案を採点したりして、本校の特徴や課題を分析して、2、３学期の改善策を話し合いました。子どもたちと課題を共有し、学ぶ力の向上に取り組んでいきます。

• ９月１日　第５回委員会活動

各クラスでは、２学期の係を決めで活動を始めていますが、６校時には、４・５・６年生が委員会活動で、２学期の活動計画について話し合いました。４・５・６年生が、アイデアを出し合い、協力・分担し、自分たちの手による学校づくりを進めています。
　運営委員会では、毎月の全校遊びの内容を決めて、さっそくルール説明などの進行の仕方を考えていました。放送委員会では、本の朗読や全校アンケートを実施して、より楽しんでもらえる放送を考えていました。保健委員会では、「クイズラリー」を計画し、保健・健康に関するクイズ作りに取り掛かっていました。環境図書委員会では、読書の秋の取組として、「本となかよしビンゴ」の計画を立てると、外へ出て春花壇の花の種まきをしました。
　各委員会のメンバーは４～５人の少ない数ですが、一人一人が責任を持って、全校のために熱心に取り組んでいます。自分たちの学校生活を自分たちのアイデアや力でよりよくしていく姿勢が頼もしいです。

• ８月３１日　１年生 たのしいな、ことばあそび

１年生の国語では、ひらがなを並べた表から、縦・横・斜めに隠れている言葉を見つける言葉遊びをしていました。全員がよく集中して言葉を探し、見つけると丸で囲みました。みんなの見つけた言葉を発表し合うと、とてもたくさんの言葉を見つけることができました。全員が積極的に発表し、みんなの意見を合わせると、すごい発見になると実感していました。それから、見つけた言葉の仲間分けをしました。言葉の仕組みへのよい気づきがあり、言葉への興味を高めていました。
　身近なことを表す語句の量を増やし、話や文章の中で使い、語彙を増やしていってほしいと思います。また、本日、４人の子が９月の詩の暗唱を合格し、新学期もやる気満々の１年生の姿をうれしく思います。

• ８月３１日　３年生 漢字の学習

３年生の国語では、新しい漢字の学習をしていました。２学期の目標に、「漢字をたくさん覚える」「漢字の筆順や送り仮名に気を付ける」など、漢字のことを挙げた子もたくさんいます。小学３年生から、漢字が苦手、覚えられないという子どもが急増します。実は、小中９年間のなかで、３年生の漢字が一番難しいのです。学習する漢字の数が増えるだけでなく、形成文字、抽象的な意味の漢字が増えます。１年生からの積み重ねで、似た形の字がどんどん増えて混乱しやすくもなります。初めて見るややこしい部分が多く登場します（部品のレベルが上がる）。２年生から小学３年生との間の変化のギャップが一番大きいのです。単純に「難しくなったから練習量を増やす」では解決できなくなります。
　この時間は、まず、新しい漢字四つの成り立ちと注意点を聞いてから、漢字ドリルに丁寧に書きました。筆順やはね・とめ・はらい、線の長さなどに気を付けて書きました。この初めて書くときの集中力・分析力が大切になります。４年生を目標に、向上心をもって取り組んでいました。それから、これまでに学習した漢字のパズルをしました。漢字の組み合わせを考えながら、とても意欲的に楽しんで取り組んでいました。そして、同じ部分をもつ漢字を集め、「へん」と「つくり」に目を向け、大まかな意味を持つことを学びました。
　まだまだこれからたくさんの漢字を学習していくことになりますが、漢字の成り立ちや構成について考えることで、漢字のおもしろさやすばらしさを感じながら学習していってほしいと思います。

• ８月３１日　字別児童会

２学期のスタートにあたり、１学期の登校班の課題を解消するため、字別児童会を開催しました。１学期の反省点として、間が空いてしまう班や登校時はよくても下校時にばらばらになってしまう班がありました。進んであいさつができる班と声が小さい班もあります。
　字長の司会で、まず夏休みの反省をしました。みんな安全に気を付けて過ごせたようです。そして、１学期の反省点を思い出し、班のめあてや並び方を決めました。地域の方にもあいさつをすることや列が間をあけないように話し合いました。事故にあったりケガをしたりする子がないよう、上学年は広い視野を持ってサポートしてください。

• ８月３０日　５年生 認知症キャラバン隊出前授業

キャラバンメイト「やまびこＫ」の５名皆さんにお越しいただき、５年生が「認知症理解のための絵本教室」を行いました。
　３校時には、認知症の症状やどうして認知症になるのかを教えていただき、「くしゃくしゃ笑顔とやさし顔」の手作り紙芝居を聞き、認知症の人についての理解を深めました。そしてどのように接すればいいのか寸劇を見てよい対応と良くない対応について学びました。初めは笑みがこぼれていましたが、次第に真剣に考えていきました。認知症についての○✕クイズには、全員が５問全部正解しました。
　４校時には、子どもたちが「認知症の人に出会ったらどうするか」をグループで考え、実際に認知症の人をどうサポートするか、ロールプレイでやってみました。「ご飯を食べたのに食べていないと言うおばあちゃん」「道に迷っているおばあちゃん」に対応しました。認知症の方に接するときは、「「驚かせない」「急がせない」「こころを傷つけない」の３つのことがポイントです。子どもたちは、学んだことを生かし、認知症の人に優しく声掛けや対応をすることができました。子どもたちは、認知症の人のつらさを知り、しっかりと学ぶことができたように思います。認知症サポーターとして、今後の生活の中で生かしてくれることを願っています。
　地域包括センターの所員様、やまびこＫの皆様、この度は、本校の子どもたちのために貴重な学習の場を設けていただき、ありがとうございました。

• ８月３０日　ＦＢＣ花壇の審査がありました

本日の１１時過ぎから、ＦＢＣ（フラワーブラボーコンクール）の秋花壇の審査がありました。この日まで、環境・図書委員会の子ども達４名と校務員・環境担当の教員が心を込めてお世話をしてきました。この秋花壇は、ゴールデンウィーク明けに種をまき、芽だし、ポット植え、花壇のデザイン募集と決定、花壇への植え付け、そして毎日の水やりを続けてきました。この花壇のデザインは、太陽のように輝く伊香具小学校のみんなの笑顔を太陽に見立てて表現したものだそうです。真ん中に赤いサルビアがあり、周りに白・青のサルビア、ピンクの日々草、黄とオレンジのマリーゴールドの花が咲き、マリーゴールドの花はまだ少ないものの、背丈は４０～５０ｃｍほどに成長しています。審査員の方々は、花壇の様子を見たり本校の環境担当の教員から話を聞いたりしていました。半年間，暑い日が続いたり大雨があったりしましたが、少ない人数でも精一杯お世話をしてきた思いが実ってほしいと思います。
　夕方には、この花壇とその取り組みが評価され、中央審査に進んだとうれしい連絡がありました。おめでとう。
　花が咲きそろうのはこれからですので、学校に来られた際には、花壇にも立ち寄ってください。

• ８月２９日　２学期始業式

８月２９日（月）、２学期のスタートは、始業式からです。子どもたちも教職員も緊張感をもって式に臨みました。元気のよい挨拶を交わすと、２学期が始まるというスイッチが入ったようでした。
　校長先生は、「自分から」の気持ちを大切にすることと小さな判断を正しく行っていくことで、みんながぐんぐん伸びる伊香具小学校にしていこうと話されました。そして、どちらにしようか迷ったときには、「こっちの方が自分にとってはめんどうだ」「こっちを選んだら、苦労するかも」という方を選ぶようにアドバイスされました。
　そして、１０名の代表の児童が、夏休みの思い出や２学期に頑張りたいことを発表しました。「運動会で優勝できるように頑張りたい」「80メートル走やリレーのバトンパスを全力で頑張りたい」という運動会に向けての思いや、「漢字の筆順や送り仮名に気をつけて、漢字をいっぱい覚えたい」「たし算とひき算が苦手だから頑張りたい」という学習の目標を発表してくれました。また、消防団の人たちの活躍する姿を見て、地域の人の役に立ちたいという意見発表もありました。児童のねがいや目標を実現できるよう、支援していきます。
　２学期も、保護者の皆様や地域の方々との連携を大切にしながら、子どもたち一人一人が、生き生きと学び、輝く日々にしていきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。

• ８月２９日　あいさつ運動

２学期のスタートの日に、木之本地区更生保護女性会と保護司の方に来ていただき、朝のあいさつ運動をしました。子どもたちをよく知っていてくださるみなさんで、子どもたちの成長に驚きながら、「学校生活を頑張ってね」とエールを送ってくださいました。たくさんの荷物を抱えた子どもたちも、更生保護女性会のみなさんの気持ちのよいあいさつに、笑顔であいさつを返していました。さやかな天候のもと、あいさつを交わすごとに気持ちも明るくなっていきました。２学期のやる気のスイッチを入れるよい機会となりました。
　 子どもたちに、ポケットティッシュとマスクをいただきました。頂いたティシュには、木之本中学校の生徒が考えた標語が添えられていました。更生保護女性会と保護司のみなさん、朝早くからありがとうございました。

• ８月２０日　ＰＴＡ愛校作業

８月２０日（土）、ＰＴＡ愛校作業が行われました。朝早くから、たくさんの保護者の皆様、伊香具子どもの活動支援会議の皆様、シルバーの皆様に来ていただきました。運動場や校庭の草刈り、溝の泥・落ち葉上げ、樹木の葉刈りをしていただきました。夏休みの間、全く手つかずであった草やたまっていた土砂を取り除いてくださり、とてもすっきりした学校となりました。きれいに整備してくださった学校で、２学期を迎えることができます。皆様の大きな支えに感謝申しあげます。
　 皆様にこうして支えていただいている姿は、やがて子どもたちが、家庭や地域を支える姿にして、お返ししていきたいと思います。教職員は、本日の支えに応えるために、２学期の学習や運動会の運営に全力をかけていきたいと思います。本日は、誠にありがとうございました。

• ７月２７日　みずすまし交流会

長浜市の「みずすまし交流会」が、オンラインで開催されました。「みずすまし」とは、長浜市内の各小学校の３～６年生の有志児童で組織する水生生物少年少女調査隊のことです。本校は、３・４年生が所属しています。この日は、４年生の代表児童が、総合的な学習の時間に、大音の中を流れる川を調査した結果を発表しました。
　子どもたちは、プレゼンテーションソフトを使って一生懸命に堂々と発表できました。大音の川で発見しためずらしい生き物や川の特色をしっかりと伝えることができました。この交流会では、９つの小学校が発表し、オンライン越しに他校の調査結果を交流しました。それぞれの学校の校区の川によって、発見した生物に違いがあり、水環境が違っていることを学びました。各校から出題されたクイズも楽しみました。長浜市の上流の川、びわ湖に近い川、町中の川、オオサンショウウオの生息する川などについて報告を聞き、学びを深める貴重な機会となりました。身近な環境に関心を持ち、自然を大切にする心が育っていくことを願っています。

• ７月２６日　夏休み宿題サポート＆よっといデー

伊香具子どもの活動支援会議の方々が、子どもたちが充実した夏休みを送れるようにと、夏休みの学習をスタートするための「夏休み宿題サポート」と、工作の楽しみにもなる「キューブパズルを作って遊ぼう！」（よっといデー）を開催してくださいました。参加した子は１６名で、５名のサポーターの方が支援してくださいました。
　すでに宿題をほとんど済ませている子も、まだあまり取り組めていない子もいましたが、やる気をアップさせるのによい機会となりました。わからないことがあるとアドバイスしてくださるので、１時間よく集中して取り組みました。キューブパズルは、まず基本バージョンを作り、できる子はさらに難しいバージョンへとレベルアップしていきました。出来上がると、パズルとして遊べるので、どの子も出来上がったパズルに満足そうでした。モノづくりの楽しさを感じることができました。
　友だちが集まり、サポートしてくれる人がいると、子どもたちも、楽しく集中して取り組めました。地域の方と交流する楽しさも感じられたようです。パズルの材料の準備も大変お世話になりました。次の機会を楽しみにしています。サポートしてくださった皆様、ありがとうございました。

• ７月２０日　１学期終業式

１学期の終業式を行いました。全校児童が出席し、元気な挨拶に始まり、しっかり顔をあげて話を聞いたり、スピーチしたりすることができました。今年度もがまんすることが多い１学期でしたが、７１日間、今できることを工夫しながら精一杯学校生活に取り組んできました。
　校長先生は、スライドで各学年のすばらしいと思った姿を紹介し、「自分から進んで取り組んだことが楽しさや気持ちよさを作り出しました。夏休みも『自分から』の気持ちを大切に取り組んでください。」と話されました。生徒指導の先生からは、「きけんなあそびをしない」「きまりをまもる」「きそくただしくせいかつする」と３つの「き」から始まる合言葉で、自分の命を大事にして、健康で安全な夏休みにすることを話されました。
　そして、１０名の代表の児童が、１学期がんばったことや２学期にがんばりたいことなどを発表しました。６年生の児童は、１学期に漢字の練習や英語のスピーチをがんはったこと、２学期に算数の難しい問題や応用問題に取り組んでいくこと発表しました。他の児童の発表からも、１学期にがんばったことをたくさん聞かせてもらいました。
　終業式の終了後は、琴クラブが「アンパンマンマーチ」の演奏を披露しました。楽しいひと時となりました。
　８月２９日（月）の始業式で、子どもたちの元気な顔に合えることを願っています。保護者の皆様、地域の皆様、様々なご支援とご協力を本当にありがとうございました。

• ７月１９日　１学期最後の給食

今日は、１学期最後の給食でした。どのクラスもみんなで協力して配膳し、みんなおいしそうに食べていました。この日のメニューは、ナン、キーマカレー、米粉マカロニサラダ、牛乳、ヨーグルトでした。金曜日のメインメニューはとんこつラーメンで、子どもたちにとって、うれしいメニューが続きました。
　入学したばかりの頃は、食べたり支度をしたりするのに時間がかかったり、全部食べられずに残したりしていた１年生の子どもたちも、素早く支度をして、時間内に食べられるようになりました。黙食も身につきました。これからも、おいしい給食をモリモリ食べて、元気な体と心を作ってくださいね。

• ７月１９日　つくえといすをせいとんしよう！

７月５日（火）から７月１５日（金）まで、第４回伊香具チャレンジとして、下校前に、教室の机と椅子を整頓することに取り組みました。机と椅子をきちんと並べ、机の上には物を置かないこと（道具箱を置く学級あり）、机の周りに落とし物やゴミがないことを徹底しました。これまでの３回の取組の成果から、各学級では、友だちと声を掛け合い、しっかり取り組みました。帰る前だけでなく、水泳に行く前でもきちんとできていて感心しました。
　２年生と５年生と６年生は、パーフェクトを達成し、どの学級もよくできていたので、すべての学級を表彰しました。５年生は、これまでの伊香具チャレンジ４回ともパーフェクトです。全校の児童が共通の目標に向けて、よりよい学校生活を作りあげていくことができました。これからも気持と心を整え、自慢の学校をつくりあげていきましょう。

• ７月１５日　賤ケ岳少年消防クラブ夏季研修会

７月１５日の放課後１３時１５分から、５・６年生児童が、賤ケ岳少年消防クラブ夏季研修会を行いました。長浜市防災危機管理局の職員の方２名と長浜消防署伊香分署の５名の署員の方を講師に、災害の際の避難所の設営や人命救助に役立つ訓練や体験をしました。
　前半は、伊香具小学校が災害時に避難所になった時を想定して、避難所の設営作業をしました。段ボールの簡易ベッドを組み立てたり、パーテーションで区切ったりしました。簡易ベッドは、実際に寝転んでみて、「これなら寝られる」という感想でした。そして、防災倉庫に入っている機材や物資について、教えていただきました。一人一人が実際に発電機をかける体験もしました。それから、水を入れて１時間でできるおにぎりを試食しました。「ふつうのごはんでおいしい」「塩加減がちょうどいいおいしさ」と好評でした。伊香具小校区の地震や洪水などの災害の可能性と被害予想、そして災害に備えることについても学びました。
　後半は、何かあった時に人を助けられるように、止血の仕方、けがをした人の搬送法、ＡＥＤについて学びました。けがをした人の搬送については、消防署員さんのモデルを見て、子どもたちも実際にやってみました。自分たちにもできるという自信になったようです。
　この研修会は、少年消防クラブの活動らしい知識と技能を身につける本格的な研修でしたが、全ての子どもたちが、真剣に頑張り、頼もしく思いました。それぞれの体験を楽しみながらも、何かあった時に人を助けられる貴重な体験をしました。
　長浜消防署伊香分署長様をはじめ関係種の皆様、本校の児童が価値ある体験をし、社会に出ても役立つことを学ぶ機会を設けていただき、ありがとうございました。

• ７月１２日　伊香具子どもの活動支援会議

伊香具子どもの活動支援会議の皆様には、学校運営協議会と連携して、伊香具小学校の子どもたちのよりよい成長のために、豊かな体験の場としての「よっといデー」の開催をはじめ、学校環境や通学路の整備、「賤ヶ岳文庫」の援助、学習活動の補助など、多くのご支援いただいています。
　この日は、コロナ禍の影響で希薄になった地域とのつながりを取り戻すため、本年度（令和４年度）の事業計画について、話し合ってくださいました。総務組織委員会、学校支援委員会、地域支援委員会、子どもの委員会の４つの委員会から、活動計画の報告がありました。アルミ缶回収や金属回収、愛校作業の協力、通学路整備作業などを予定してくださっています。また、子どもたちに普段体験できないことを経験させてやりたいと、「ボッチャ」「スポーツ雪合戦」「工作体験」等の実施について話し合ってくださいました。さらに。７月２６日（火）には、夏休み中の学習支援とキューブパズル作り（よっといデー）をしてくださいます。子どもたちのために、豊かな経験の機会を設けていただくことに、感謝申しあげます。
　状況を見極めた上での実施計画となりますが、参加や協力をお願いしたいという場合、チラシ等で案内されるとのことです。御参加くださるとありがたいと思います。

• ７月１２日　５年生・６年生 人権学習

人権強調週間として、どのクラスも人権に関する学習に取り組んでいきます。この日は、５年生と６年生が、人権学習に取り組みました。
　５年生は、学級活動で、国会議員の男女の数など日常生活でみられる２３の違いがあるケースについて、違いがあってもいいかどうか話し合う学習をしました。まず、一人一人が自分の意見を決め、それからグルーブで話し合って意見をまとめました。グループでそう思うわけを熱心に話し合う中で、納得して意見を変える子もいました。２つのグループで交流すると、大学卒業と高校卒業で同じ仕事をしていても給与が違うことと障害のある人の仕事の内容については、意見が分かれました。そして、さらに意見を言い合う中で、人種・国・文化による違いはあっていいけど、障害のあるなし・男女・学歴による違いがあってはいけないと考えをまとめました。時間を超えて熱心に話し合い、社会の不合理をおかしいと思える見方を養いました。

　６年生は、道徳の学習で、「ブランコ乗りとピエロ」の教材を使って、友だちと意見が分かれたとき、どうしたらいいかを考えました。意見が分かれたサーカスのメンバーが、どちらもサーカスをよりよくしたいという思いは同じであること、そして、同じ大成功でもチームとしてよりよくなったことに価値があると意見を述べていました。そして、相手を受け入れる心を持つには、「相手の本当の気持ちを理解すること」「相手がなぜそうしたのか考えること」「思いやりの心を持って協力すること」が大切だと自分たちの言葉でまとめました。

　どちらも、子どもたちが真剣に考え、積極的に話し合う授業でした。

• ７月１１日　水泳・水遊び（本年度最終）

本日、本年度５回目の水泳・水遊びの学習を実施しました。この日も真夏日となり、プールに入るのがとても楽しそうでした。回数を重ねる毎に水に慣れ、泳ぐ力を伸ばしてきました。
　はやる気持ちを抑えて、プールに入りました。１・２年生は、すっかり水に慣れ、多くの子が顔をつけられるようになりました。ビート板を持っての輪くぐりから、けのびへとつなげていきました。３・４年生は、水に浮き、バタ足をしました。水に浮くコツをつかんできました。クロールで泳ぐ子もでてきました。息継ぎがうまくできると、長い距離を泳げます。５・６年生は、息継ぎをして、クロールや平泳ぎで長い距離を泳げるようになってきました。この日の授業の締めくくりには、泳力測定をしました。２５メートルを泳ぎ切った子が何人もいました。６年生は、「小学校で水泳の学習はきょうで最後か。」と名残惜しんでいました。
　自由に泳ぎ回る時間はあげられませんでしたが、水泳の楽しさと水中で自分の命を守る力を高められ、一安心しています。七郷小学校には、プールをお借りし、お世話になりました。ありがとうございました。

• ７月８日　１学期末大掃除

７月は、生活目標「時間いっぱいそうじをしよう！」や伊香具チャレンジⅣ「つくえといすをそろうよう！」に取り組み、校舎と心をみがいています。この日の５校時には、全校で１学期末の大掃除をしました。
　普段通りの掃除をした後、持ち帰るものを整理し、教室内のものをすべて廊下に出し、教室の床を隅々までしっかり拭きました。本棚やロッカー、教壇を運び出した後には、たまっていたほこりがたくさんあり、ぞうきんが真っ黒になりました。窓のさんやロッカーの中までみがき上げる子もいました。暑い中でしたが、進んで掃除をする子どもたちを頼もしく感じました。全校で力を合わせた大掃除でした。古い校舎でも、みなさんのおかげでとてもきれいになりました。ありがとうございました。
　放課後には、教職員でワックスをかけて、さらに磨き上げました。学習も生活もやるべきことをやり切って、１学期を締めくくりましょう。

• ７月８日　字別児童会

夏休みを目前にして、字別児童会を開催しました。字長の司会で、１学期の集団登下校の反省と夏休みのくらしについて話し合いました。登校時は、「集合時刻を守れた」「全員であいさつができた」というよかったことや「間が空いてしまうことがあるので、歩く速さを調節する」という反省をしていました。５・６年生が先頭に立って、一列でしっかり歩いている班が多いですが、下校時には、疲れていたり気がゆるんだりして、バラバラになることをも反省していました。
　今年は、どの字も、ラジオ体操が計画されています。字の危険箇所や危険な遊びをしないことも確認しました。感染症が拡大に転じ心配されますが、地域でのつながりも深め、楽しく有意義な夏休みになってほしいと思います。スケートボードで遊んでいての事故や川でおぼれる事故等が報道されています。地域での子どもたちの見守りをよろしくお願いします。

• ７月８日　花いっぱいの秋に向けて

１・６年生に続いて、伊香具タイムに、なかよし広場で５年生と３年生がペアになって、一人一鉢とプランターに花の苗植え活動を行いました。
　５年生は白のサルビア、３年生は赤のマリーゴールドをそれぞれ植木鉢に植え、プランターには一緒に青のサルビアを植えました。５年生は、同じグループの３年生に、ポットからの苗の取り出し方や穴の深さをアドバイスし、上手にできるとほめていました。そして、３年生が植え終わると、苗の向きを直したりや土の量を増やしたりしてサポートしていました。５年生は、できることは３年生に任せて、下準備やサポートをして支える感心する関わり方でした。３年生は、たくさん花が咲くのを楽しみ、メイン花壇の周りに並べました。そして、５年生の姿を見て、進んでポットを洗っていました。
　メイン花壇には、前日に環境図書委員会の子どもたちが苗を植えました。花壇のデザインを募集し、全校の子どもたちによいと思うものを投票してもらって決めたデザインに植えました。天候の影響で活動の時期が遅れましたが、暑い夏にぐんぐん伸びて、きれいな花をたくさん咲かせてほしいと思います。

• ７月７日　つくえといすをせいとんしよう！

７月５日（火）から１５日（金）までの、第４回伊香具チャレンジとして、下校前に、教室の机と椅子を整頓することに取り組んでいます。机と椅子をきちんと並べ、机の上には物を置かないこと（１年生は道具箱を置く）、机の周りに落とし物やゴミがないことをめざして、学習環境を整えています。
　この日で３日目になりますが、どのクラスも感心するほどすっきりと整頓されていました。黒板や本棚まできちんときれいに整えられている学級もありました。教員の指導による徹底ではなく、子どもたちの意識の高まりと学級としてのまとまりを大切にしています。これまでの３回の取組の成果から、各学級では、友だちと声を掛け合い、しっかり取り組んでいるようです。水泳に行く前でもきちんとできていて感心しました。
　下駄箱のくつやトイレのスリッパをそろえることやろうかの右側をあるとことも続ける子どもたちに、ほめることが多くなりました。これからも気持ちと心を整え、子どもたちにとっても自慢の学校をつくりあげていきたいと思います。

• ７月７日　七夕の日に

今年の七夕の日は、真夏日となりました。３・４校時には、４回目の水泳・水遊びができました。プールの水がとても気持ちよかったようです。
　学校図書館には、図書ポランティアさんがプレゼントしてくださった七夕飾りの横に、子どもたちが書いた願いことの短冊が並んでいました。短冊の色には意味があることを教えていただいたので、「みんなが幸せに元気でいられますように」などと、色に応じた願い事が書かれていました。１・２年生の教室には、子どもたちが作った七夕飾りが飾られていました。校舎の一階は、七夕の雰囲気に包まれていました。
　この日の給食のメニューは七夕献立で、たこめし、星形ハンバーグ、七夕そうめん汁、きゅうりの昆布和え、牛乳でした。そうめんも七夕にちなんだ食材だそうです。おいしく豪華なメニューでした。
　皆さんの書いた願い事が叶うといいですね。学期末に向けて職員も子どもたちも忙しい毎日ですが、ほっとする一日でした。

• ７月６日　運営委員会の児童による人権集会

この日の伊香具タイムに、人権強調週間の全校児童の意識を高めるために、人権集会を開催しました。
　この人権集会では、講話を聴くのではなく、運営委員会の子どもたちが、悲しい思いやつらい思いをすることが無くなり、もっと楽しい伊香具小学校にするために、全校の子どもたちに考えてほしいことの創作劇を発表しました。面白半分で友だちの机に落書きすること、自分のことを自慢する友だちに悪口を言うことの二つの場面を演じました。そして、「どんな気持ちになるか」「こんなときはどうすればよかったか」を呼びかけました。この後、教室に戻って劇を見てクラスごとに話し合いをしました。
　友だちの悲しい思いやつらい思いに気づき、課題を解決するために話し合い、子どもたち自身の意見であたたかい心の通い合う学校づくりを進めていく取組でした。

• ７月５日　５年生 新しい発見と楽しい思い出を～びわ湖フローティングスクール～

７月５日（火）、あいにくの天候となりましたが、５年生が、神照小学校、七郷小学校、高時小学校の５年生と一緒にびわ湖に浮かぶ学習船「うみのこ」を舞台に、学校では経験できないびわ湖についての体験学習をしました。また、児童数の少ない本校の児童にとっては、新たな出会いと人と関わる力を高める貴重な機会でもありました。
　はじめは、多くの他校の児童を目の前にして緊張気味でしたが、普段見ることのできない「うみのこ」から眺める沖島や多景島などの景色を楽しんだり、プランクトンやびわ湖の魚の観察に歓声をあげたり、びわ湖の水の透明度が場所によって全然違うことに驚いたりするうちに、活発な５年生らしく夢中になって活動できました。昼食の名物「湖の子カレー」も全員おいしく完食しました。学習のまとめのときには、みんな集中してしおりに絵を描いたり文章を書いたりすることができました。閉校式では、伊香具小学校の代表児童が、１日の学習を通して学んだことや思ったことをわかりやすく発表することができました。今年も１日だけの航海となりましたが、びわ湖についてたくさんのことを学びました。
　このびわ湖フローティングスクールの経験から、びわ湖の水・生き物・環境を守ることに目を向けていってほしいと思います。

• ７月５日　３年生 人権学習

本校では、７月４日（月）～１５日（金）までを「１学期・人権強調週間」として、運営委員会の児童が企画・運営する人権集会（７月６日）、各学級での人権に関わる学習、２～６年生の人権標語作りに取り組み、人権通信「きらめき」でこれらの取組の様子をお知らせします。
　３年生の人権についての授業では、金子みすゞさんの「わたしと小鳥とすずと」と「こだまでしょうか」の２つの詩を読んで、人権感覚を高める学習をしました。「わたしと小鳥とすずと」の詩を通して、一人一人の違いを認めたり、友だちの良いところを見つけたりして、それぞれが大切な存在であることを学びました。「ごだまでしょうか」の詩を通しては、言われてうれしい言葉をかけることで相手からもうれしい言葉が返ってくるもので、友だちともっと仲良くなるために、温かい言葉を使っていこうという意欲と判断力を高めました。
　人権の学習を通して学んだことを、ぜひとも実行していってほしいと思います。人権強調週間には、どのクラスもこうした学習に取り組んでいきます。

• ７月４日　朝のあいさつ運動

木之本地区更生保護女性会の８名の方々が、朝のあいさつ運動に来てくださいました。地域でもお世話になっているみなさんですが、子どもたちが登校する時間に合わせて、あいさつで交流してくださいました。
　子どもたちは、更生保護女性会のみなさんの気持ちのよいあいさつに、照れくさそうにしながらも、笑顔であいさつを交わしていました。子どもたちに、「自分から先にあいさつできましたか」、「明るく気持ちのよいあいさつができましたか」を尋ねると、まだまだできていないと振り返っている子が多く見られました。こうしたあいさつ運動をしてくださるのは、お互いがあいさつを交わして幸せな気持ちになること、あいさつを交わすことで明るい社会になること、子どもたちに明るいあいさつができるようになってほしいことを願っての取組だと思います。子どもたちには、あいさつを交わした後の気持ちよさを、自分から与えられるようになってほしいと思いました。
　一人一人にティシュとマーカーペンをいただきました。更生保護女性会のみなさん、朝早くからありがとうございました。

• ７月１日　１年生 算数でひき算の学習中

１年生では、算数で「ひきざん」の学習をしています。ブロックを使って考え、式に表しています。答えだけでなく、考えを発表できるようになってきています。
　この日は、「チューリップのはなが６ぽん、ゆりのはなが９ほんあります。ゆりのはなはなんぼんおおいでしょう」というちがいを求める問題を考えました。子どもたちは、このような場面をブロックに置き換えておおい分を考えました。花という具体物からからブロックという数世界への転換です。ちがいを求める場面の理解とブロックの操作、そして９－６＝３という式で表せることを学びました。自分の経験からすぐに答えを見つける子もいますが、問題の言葉から場面を理解し、式に置き換え、数の操作をしていきます。子どもたちは、しっかりブロックを操作して、ひきざんの理解を深めました。
　 「あまりはいくつ」「ちがいはいくつ」など、問題のことばの違いを考えながら、問題を解いています。１年生のひきざんといっても、決して簡単ではありません。この時期には、指で数えるのではなく、ブロックなどを操作して考えるクセをつけることが、今後に大きく影響します。１年生のみんなは、進んで考えを発表していましたね。

• ６月３０日　ろうかの右側を歩こう！

６月１５日（水）から６月２４日（金）まで、第３回伊香具チャレンジとして、ろうか歩行日本一の学校をめざして、「ろうかの右側を歩こう！」に取り組みました。初めはつい走ってしまったり左側を通行してしまったりして注意し合っていましたが、日を追うごとに注意する声も聞こえなくなり、右側を歩くことをよく意識するようになりました。
　１位は５年生で、パーフェクトでした。ろうか歩行日本一のクラスになったと言えます。金賞は４年生、銀賞が２年生と３年生、銅賞が６年生でした。右側歩行を意識する子が増え、この取組が終わってもしっかり守れています。ルールを守る気持ち、安全に気をつける気持ち、相手への思いやりの気持ち、何か良い心を働かせて、日本一と言える学校にしていきましょう。

• ６月２９日　図書ボランティアさんのお話会

この日は図書ボランティアの皆さんが、お話会を開催してくださいました。これまでにも学校図書館の整理をしてくださったり素敵な七夕飾りをプレゼントしてくださったりしましたが、感染症が落ち着いてきたため、子どもたちとの再会を楽しみに読み聞かせの準備をしてくださり、この日を迎えました。下学年（１～３年）は２校時に、上学年（４～６年）は５校時に、それぞれの学年にふさわしい本を選んで、お話してくださいました。
　下低学年には、「あめ　あめ　ばらん」「ぶたのたね」「おとうさん　パパ　おとうちゃん」「したきりすずめ」「たなばたバス」の５つのお話を聞かせてくださいました。言葉のリズムが楽しいお話、おもしろいお話、聞いたことのあるお話、七夕にちなんだお話など、いろいろなジャンルのお話のおもしろさを感じながら、子どもたちは、モニターに映した絵本を食い入るように見て、真剣にお話に聞き入っていました。

　上学年には、「ばけものつかい」「びっくり大ぼうけん」（シンドバットより）「かべのむこうになにがある？」「たなばた」の４つお話を聞かせてくださいました。図書ボランティアさんの思いのこもった読み聞かせに、子どもたちは、お話の情景を思い浮かべながら、本のテーマの魅力にふれていました。

　また、七夕の願い事の意味や飾りの意味も教えてくださいました。図書ボランティアの皆さん、子どもたちも教員もすっかり本の素敵な世界引き込まれました。楽しい時間をありがとうございました。

• ６月２９日　５年生 フローティングスクール出前授業

５年生は、来週に迫った７月５日（火）のフローティングスクールに先立って、「うみのこ」乗船前にフローティングスクール所員の方をお招きして、出前授業を受けました。
　この日は、「びわ湖の汚れた水をもとにもどすには何年かかるか」と「びわ湖の深呼吸が起こる仕組みを知ろう」の２つの講座を受けました。どちらの講座も、モデル実験装置を使い、びわ湖に見立てた水槽と色水を使ったシュミレーションを見せていただきました。子どもたちは、色水の様子を真剣に見つめ、びわ湖で起きている現象について理解を深めました。「うみのこ」に乗船する前にびわ湖学習への興味が高まり、フローティングスクールが一層待ち遠しくなったようです。ちなみに、びわ湖の水がきれいになるには、きれいな川の水が流れ込んだとして約２０年かかるそうです。「びわ湖の深呼吸」とは、冬場に空気を多く含んだ冷たい水がしずみこみ、空気が深いところまで届くことです。
　フローティングスクールは、今年度も１日の航海となりました。少しでもびわ湖に関する理解と関心を高めようとご尽力くださっているフローティングスクール所員様に感謝申しあげます。

• ６月２９日　ペア学年で花の苗植え活動

緑の少年団の活動の一環としてで、６年生と１年生がペアになって、一人一鉢とプランターに夏花の苗植え活動を行いました。
　６年生は青のサルビア、１年生は赤のサルビアをそれぞれ植木鉢に植えました。なかよし広場の木陰で、土を入れる量や穴の大きさなど、６年生がやさしく１年生に寄り添って、アドバイスしたり手を添えたりしていました。６年生の温かいまなざしと優しい言葉かけに、安心して任せることができました。植木鉢に植え終わると、次は、プランターに一緒にメランポジウムやサルビアを植えました。慣れてきたのか、手際よく植えていきました。これらを花壇の周りに並べ、夏の玄関前を彩ります。
　１年生が育てているアサガオは、ツルがすでに支柱より高く伸びています。明日から、こちらの水やりもがんばりましょうね。

• ６月２８日　木之本中学校区の先生方への公開授業

木之本中学校区では、各校園が公開授業を行い、保育園・小学校・中学校・高校の教員が授業を参観し合い、お互いに連携した教育活動を進めるための取組をしています。この日の３校時には、本校の全クラスの授業を公開し、木之本小学校、高時小学校、木之本中学校、伊香高校の各校園から先生方に参観いただき、感想やご意見をお聞きしました。
　１年生は、国語の学習で、「は」「わ」「へ」を使った文を作り、発表しました。身近なことからうまく文を作り、積極的に発表していました。2年生は、算数のひき算で、図をかいて式を考えました。わからない数を□として図に表すことを学びました。3・4年生は、総合的な学習の時間で、2回実施した水生生物調査をまとめる学習でした。タブレットを活用して、話し合ったことをメモしたり、下書きしたりしていました。5年生は、算数の学習で、合同な図形を見つける学習をしていました。めあてと振り返りをしっかり書けるのが、頼もしい学びの姿でした。6年生は、社会の学習で、修学旅行で見学した東大寺の大仏について調べました。「みんなの力を合わせ、安心して暮らせるようにと心を込めて作ったことがすごい」と理解を深めました。
　このように、木之本学校区の各校園が授業を公開し、校種を超えて学び合い、連携していくことは、子どもたちの豊かな成長と学びにとても有意義な取組です。この日にお聞きしたご意見を今後の教育活動の改善に役立てていきます。

• ６月２７日　２回目の水泳・水遊び

先週の後半から真夏日が続いていましたが、本校の子どもたちにとっては、待ち遠しかった２回目の水泳・水遊びの学習ができました。気温が３０度を超える絶好のコンディションでした。プールに入るのが気持ちいいくらいの日には、泳ぐスキルも大きく伸びます。前回より、めあてを明確に持っての学習になりました。
　１・２年生は、水遊びをしながら、顔を水につけられるようになることが第一歩です。水かけやだるま浮き、輪くぐりなどをしました。３・４年生のめあては、全身の力を抜いて水に浮かべるようになることです。このふしうきが上手にできると、手足を動かすだけですぐに泳げるようになります。初めての大プールなので、首や肩に力が入りがちでしたが、できる子が増えてきました。５・６年生、腕の大きな動きや息継ぎなどそれぞれの課題に取り組みました。２５ｍを泳ぎきるにはもう一歩という子がほとんどです。息継ぎができるとリラックスして大きなフォームで泳げる距離を増やしていきました。300ｍ泳ぎ切る子もいました。
　めあてを持って取り組めた水泳・水遊びの時間でした。まだまだ学習はこれからですので、泳ぐ楽しさを味わわせながら、泳げる距離を伸ばしていきます。

• ６月２４日　５年生 学びの実験室

５年生が、長浜バイオ大学に行き、「学びの実験室」との実験講座を受講しました。この事業は、長浜市・長浜市教育委員会と大学が連携して理系人材を育てるために、バイオ大学の先生方が、小学生に理科の実験や観察の面白さを体験させてくださる大変魅力的な学びの機会です。
　５年生では、理科の学習で「魚のたんじょう」を学習しているところですが、その内容を補い、さらに発展的な観察をしました。子どもたちは、双眼実体顕微鏡の使い方を学んでから、ブラインシュリンプやメダカの卵、アフリカツメガエルのオタマジャクシの観察をしました。ブラインシュリンプの卵を観察すると、ふ化途中のものや幼生などをはっきり観察でき、夢中になって顕微鏡をのぞいていました。メダカの卵については、今日生まれたもの、2日目、4日目、7日目、10日目の五段階ものを準備していただき、目や心臓、血液の流れなど体ができていく様子からたくさんのことに気づき、熱心に記録しました。iPadで写真や動画を撮り、事後の学習の準備も行いました。この後、学校でこの写真や動画を用いながら、iPadでレポートを作成する予定です。バイオ大学の先生方の話も分かりやすく、理科への関心が高まり、大満足の体験となりました。
　お世話になりましたバイオ大学の先生、関係の皆様方、どうもありがとうございました。

• ６月２１日　児童会リレー大会

２校時に、児童会の運営委員会の子どもたちが企画したリレー大会を実施しました。全校児童が赤・青・黄の３色に分かれ、低・中・高学年別のバトンリレーと二人三脚や馬跳びなどの１０種目を組み合わせた全校児童によるトロピカルハッピーリレーの２種目のリレーで力を競いました。陸上競技というよりは、本校のたてわり活動としての仲間意識を高めるための取組です。司会進行、あいさつ、表彰まで、すべて運営委員会の子どもたちの手で進めました。
　第１部は学年部別のリレーでした。低学年は、折り返しリレーを力いっぱい頑張りました。中・高学年は体育の時間に取り組んだバトンリレーをしました。力強い走りとバトンパスに迫力がありました。
　第２部はトロピカルハッピーリレーでした。それぞれの種目を頑張る友だちに声援を送りました。５・６年生が下級生に励ましたりアドバイスしたりして優しく接する姿は、教員にはできないよさが感じられました。結果はどの色も同点で全色一位でした。
　十分な練習ができませんでしたが、みんなが「やり切った」「楽しかった」と笑顔で終えることができました。この種目は、１０月の運動会で再度実施します。さらに力と仲間意識に磨きをかけ、運動会でもっとかっこいい姿を披露しましょう。

• ６月２０日　水泳・水遊びが始まりました

先週は気温・水温が上がらず中止となりましたが、この日は絶好のコンディションで、七郷小学校のプールをお借りして、今年度初めての水泳・水遊びの学習ができました。本校は、バスで利用するため、全校が２時間続きで行います。七郷小学校のプールは、とてもきれいでした。子どもたちは、最初に水に入るときはこわごわでしたが、水に慣れてくるととても気持ちよさそうで満面の笑顔でした。
　１年生は初めての小学校プールにも全く臆せず水遊びを楽しみ、２年生は１年生に手本となる姿を見せながら、楽しく水に親しみました。３年生は、顔をつける練習と体の力を抜いて浮く練習をしました。４年生は、けのびからバタ足へと泳ぐ距離を伸ばしていきました。５・６年生は、水に浮く感覚を思い出すとクロールに取り組みました。
　今年は、たくさん泳げるように、そして水の事故にあわない知識と技能を身につけるように、水泳・水遊びの学習に取り組んでいきましょう。

• ６月１７日　児童会リレー（トロピカルハッピーリレー）の練習

健やかタイムから中休みにかけて、児童会リレー（トロピカルハッピーリレー）の練習をしました。14日（火）に体育館でやり方を確認し、この日が本格的な練習でした。
　練習が始まると、各色の６年生が、てきぱきと指示を出します。やり方をアドバイスしたり励ましの言葉をかけたりしながら、スタート位置まで連れていきます。１・２年生の種目のときには、５・６年生がそばを走りながらサポートをします。どの子も全力疾走です。５・６年生のリーダーシップと思いやりで、たてわり班の仲間意識、団結する姿勢が高まっていくのを感じます。全校児童が全力で取り組みました。
　 ６月２１日（火）走の９:２０から「児童会リレー大会」を予定しています。全校児童が赤・青・黄の３色に分かれて、低・中・高学年別のバトンリレーと恒例の三人四脚やボール運びなどの１０種目を組み合わせた全校児童による「トロピカルハッピーリレー」の２種目のリレーで力を競い合います。さらに各色の絆が深まるのを楽しみにしています。

• ６月１７日　６年生 分数のわり算

６年の算数では、「分数のわり算」について学習しています。５年の「小数のわり算」と同様に、中学校につながる重要な学習です。分数のわり算は、わる数を逆数にしてかければよいのですが、分数でわる意味、なぜ逆数にしてかけるのかを考えるのは、６年生のこのときです。
　この日は、ペンキが塗れる量を求める問題場面で、「2/5÷1/3」と立式しました。「えっ、わり算やのに答えが増えるやん」と声が上がりました。そこで、一人一人が分数でわるわけを考えました。高学年らしく、これまでに学習した□を使った式や１あたり量を求める考え方、対応数直線等を使って考えました。子どもたちが考える時間をたっぷりととり、それそれの考えを発表しました。ペンキの量が分数になっても、整数のときと同じようにわり算になることを理解できたようです。
　わる数を逆数にしてかけるわけを考えるのは、次回です。とても丁寧に学習が進められていました。なぜ？と思ったことをみんなの考えを集めて解決し、学びを深めていってほしいと思います。

• ６月１５日　第１回学校運営協議会を開催

本年度第１回目の学校運営協議会を開催しました。学校運営協議会とは、地域の方や保護者に学校運営に参画していただき、地域と学校との信頼関係を深め、学校運営の改善や児童の健全育成、地域と学校との協働による学校づくりを協議し、実現していくことを目的としています。ＰＴＡ会長様、連合自治会副会長様、伊香具子どもの活動支援会議の皆様に委員を務めていただいています。
　この日は、本年度の学力向上策を中心とした学校経営方針をご承認いただき、７名の委員の方から、伊香具小学校の学習や環境、安全の面で貴重なご意見をいただきました。
（主な話し合いの内容）
・タブレットの活用とともに、子どもたちの話し合いや書くことも大切にして、子どもの教育活動を充実させていってほしい。また、健康面の指導や配慮も気を付けてほしい。
・一人一人の子どもを大切にして、自尊感情を高めていってほしい。
・子どもたちに豊かな体験を可能な限り経験させてやってほしい。
・学校の設備、環境面の整備が必要である。
そのために、学校運営協議会、伊香具子どもの活動支援会議としても協力していくという心強い言葉をいただきました。地域の宝である子どもたちを育てるために、一つでも多く実現できるように努めていきます。

• ６月１５日　ろうかの右側を歩こう！

６月の生活目標「ろうか歩行を考えよう！」の達成に向けて、６月１５日（水）から第３回伊香具チャレンジとして、「ろうかの右側を歩こう！」に取り組み始めました。「ろうか歩行日本一の学校をめざそう」を合言葉に、痛い思いをする人やけがをする人を減らし、相手への心づかいが見える学校をめざしていきます。
　５・６年生の子どもたちは、「よりよい学校にしたい」「自慢のクラスでありたい」という思いを持っているので、体育の移動時にも手本となる素晴らしい姿でした。下学年の子どもたちは、ろうかを走ることがかなり減りましたが、つい急いで走ってしまう姿が見られました。しかし、友だち同士、廊下を走らないように声を掛け合う姿も見られました。
　これまでも、ろうかは絶対走らないことやぬれた廊下に気を付けることなどを指導してきましたが、子ども自身が、ルールを守る気持ち、安全に気をつける気持ち、相手への思いやりの気持ち、何か良い心を働かせることができるように、全校で取り組んでいます。

• ６月１５日　１年生 あいうえおであそぼう

１年生は、ひらがなのすべての文字の学習が終わり，この日は五十音カードを黒板に全て並べ、言葉遊びを楽しみました。たてに読んだり横に読んだり、のばして読んだりリズムよく読んだりしました。横に読んでいくと、「横にゆっくり読むと全部最後があいうえおになってる！」と自分たちで気付くことができました。五十音の表の仕組みと母音について理解することができました。そして、一人一人が横に読むことにチャレンジしました。よいところをほめていくと、だんだん姿勢がよくなり、発音もはっきりしていきました。ほめられると自信を持ち、もっとやりたくなる1年生らしい姿でした。
　ひらがなの読み書きの学習が一区切りしたので、これからは、文章を読んだり書いたりする学習が中心になってくるでしょう。教科書を音読する姿が楽しみです。ちなみに、1年生は、6月の詩の暗唱を全員が合格しました。1年生のやる気を頼もしく感じています。

• ６月１４日　２年生 「すてきなぼうし」をつくったよ！

２年生が、図工の学習で、「すてきなぼうし」を作りました。この日は、帽子に飾りをつけて完成させます。国語で
「ミリーのすてきなぼうし」の勉強をしたので、やる気満々です。モールやカラフルテープ、折り紙、ストローなどの材料をばっちり用意しています。それぞれの材料を切ったり曲げたりして、工夫して飾り付けました。「ほう石のかがやくおしゃれなぼうし」「ピクニックに行くお花いっぱいのぼうし」「カラフルですてきなぼうし」「えらばれし者しかかぶれないぼうし」など、一人一人が想像力を働かせて、どんどん飾りをつけていきました。かわいいぼうしやかっこいいぼうし、みんな上手にできました。２時間かけて、２年生の８人が、世界にたった一つだけのオリジナルぼうしを作り上げました。

• ６月１３日　３・４年生 水生生物調査（第２回）

５・６校時、３・４年生が、大音の町中の川へ２回目の水生生物調査に行ってきました。前回とは場所を変えて、調査した川よりさらに南の川を調査しました。今回も、湖北野鳥センターから３名の講師の先生に来ていただいて、さらに詳しい生きものの仲間分けや生きものについての話をしていただきました。
　子どもたちは２回目の調査になるので、初めに、前回の経験から、調査の基本となる水温と気温、川幅と水深、流れの速さを確認しました。そして、小さな生きものを見逃さないよう、進んで生きものを捕り始めました。前回より川の水位が低く、魚は少なかったのですが、前回よりも生きもの探しに熱中し、たくさんの小さな生きものを採集しました。講師の先生と捕れた生きものを分類すると、きれいな水にいる生きものはガガンボの幼虫だけで、カワニナやサカマキガイ、ミズムシなど少しよごれた水にいる生きものが多いことがわかりました。さらにＣＯＤ値（化学的酸素要求量）を測定すると、水質が「とてもよごれている」という結果になりました。すぐ近くの川でも川の水質がかなり違うことが分かりました。今回は、調査結果をすぐに記録し、みずすまし調査隊らしい姿が見られました。
　２回の調査で発見したことを比較してまとめ、環境への関心を高めていきたいと思います。

• ６月１０日　２年生 町探検に行きました

２年生が、生活科の学習で、２・３校時に西山・北布施方面に町探検に行きました。先週には大音・田居方面に行き、２回目の探検です。お寺や神社などの歴史のある建物、各字にある公園、友だちの家などを発見していきました。自分の字のことを友だちに教える姿も見られました。公園では少し遊んで、公園にある遊具をメモしていきました。身近なことには関心が高いようです。神社では、かしこくなるようにお参りしました。長い道のりをよく歩きました。
　知っているようで、実は知らないことがたくさんあります。見学するような工場やお店はないのですが、これが伊香具小学校区の特徴です。この校区の良さ、字の自慢を見つけてくださいね。見学のメモからどんなまとめをするか楽しみにしています。

• ６月９日　５年生 小数のわり算

５年生では今、算数で「小数のわり算」という難しい単元を学習しています。小数のわり算が難しい理由は、計算の手順が多いことや小数を小数で割ることが身の回りであまりないため想像しにくいことなどが考えられます。小数点の移動の仕方だけ覚えても、その意味を理解していないとしばらくすると忘れてしまうので、意味を考え自分で説明できるように授業を進めています。
　この日は、「4.5÷0.75」のような、わる数が小数の場合の計算の仕方を考えました。わる数，わられる数を100倍してわる数を整数に直すことが最初のポイントです。また，筆算をするときにわる数，わられる数の小数点を移動させることも大切です。全員，前日まで学習したことを使って、自分の力で解いていました。自分で小数点のうち間違いに気づいて直す子もいました。自分の力で解こうと，集中して一生懸命に学習していました。
　先生に教えてもらわず解こうと頼らない、５年生の学ぶ姿に感心しました。「小数のわり算」には自信がありそうですが、これからあまりの処理や商を概数にすることなどの関門があります。友だちとの学び合いで、乗り越えてほしいと思います。

• ６月８日　教職員 心肺蘇生法研修会

教職員の研修として、長浜消防署伊香分署署員の方を講師に招いて、救急救命の講習を受けました。心臓マッサージの方法やAED（自動体外式除細動器）の使い方、緊急時の連絡方法などについて説明を受けた後、一人一人が実際にダミー人形を使って練習しました。そして、実際に子どもがプールでおぼれて心肺停止になっていた場合を想定して、教職員が救助、通報、他の児童への対応など、どう動くかをやってみました。命がかかっていることなので、真剣に取り組みました。署員の方からは、「よく協力し、役割を明確にして対応できました」と講評をいただきました。
　 あってはならないことですが、万が一に備え、いざというときにもすぐに的確に救助できるよう、毎年取り組んでいます。教職員も、繰り返し訓練することが大切だと感じる研修でした。

• ６月８日　全校遊び

　昼休みに、運営委員会の子どもたちが企画する全校遊びで、しっぽ取りをしました。全校遊びは、全校の子どもたちが学年関係なく一緒に遊ぶことによって関係を深める活動で、毎月実施しています。月曜から雨の日が続いたので、ワクワクしている子もたくさんいました。
　体育館に集まり、１年生にもわかるようにルールとしっぽのつけ方を説明し、色別対抗で行いました。短い時間でしたが元気に走り回り、「とった！」「とられちゃった・・・」と大盛り上がりとなりました。取ったしっぽの数と守り切ったしっぽの数の合計数で競いました。黄色が色の団結を見せつける結果となりました。
　来週には、児童会リレー（トロピカルハッピーリレー）の練習が始まります。５・６年生をリーダーに、子どもたちが主体となった取組が楽しみです。

• ６月７日　家庭学習取組週間

６月６日（月）より、家庭学習取組週間が始まっています。伊香具小学校では、１学期に１回ずつ「家庭学習取組週間」を設定し、ご家庭の協力のもと、確かな家庭学習の習慣を身につけさせるように取り組みます。この１週間は、これまでの家庭学習を見直し、課題意識を持って家庭学習に取り組むこと、上学年は自分の力を伸ばす学習に自主的に取り組めるようになることをめざしています。学級担任からもご家庭の方々からも、助言や賞賛をもらい、家庭学習の質を高めていきたいと考えています。友だちの家庭学習のよいところも自分の家庭学習に生かしていってほしいと思います。
　子どもたちは、自分の振り返りや家族の確認があるので、いつもより力が入っているようです。朝登校すると、家庭学習カードと家庭学習で取り組んだことを誇らしげに提出していました。この１週間の取組の成果や課題については取りまとめて、保護者の皆様にお知らせします。

• ６月６日　給食を残さず食べよう！

給食の時間に、先週の１週間、保健・給食委員会が全校の子どもたちに呼びかけた「ゴミゼロ週間～給食を残さず食べよう！～」のまとめの放送がありました。全部食べられなかった子に配慮して、順位はつけませんでした。５日間完食を達成したのは、５年生でした。５年生の子どもたちにとっては、当たり前のことのようでした。休み時間は元気に遊び、みんなの仲がよいのには、何か理由がありそうです。６年生は３日間の完食でした。１年生の頃はみんな少食で、給食の時間は大変だったそうです。体も心も大きく成長しています。１・２年生の給食の時間の様子を見ていると、「魚をがんばって食べたよ」「大きなにんじんを食べたよ」「全部食べられなかったけど、いつもよりがんばったよ」という声を聞きました。
　子どもたちの意識を高めることには、大きな成果があったようです。この日も残さないよう頑張っている子がたくさんいました。残さず食べて、栄養をきちんととって元気な体をつくりましょう。食育や食品ロスについては、機会をとらえて、また学習していきたいと思います。

• ６月４日　土曜授業 その３ ～賤ケ岳親子清掃ウォーク～

本日のメインは、ＰＴＡ行事の「賤ケ岳親子清掃ウォーク」です。ＰＴＡ役員の方の思いから、４年ぶりに実施することができました。
　出発式の後、９時45分頃に、字ごとに出発しました。賤ケ岳に上った経験のある子も多く、子どもたちは、元気溌剌。大人は、次第に息が荒くなっていきました。しかし、木々つつまれた涼しさや鳥のさえずりを聞きながら、10時30分頃から、字ごとに順次山頂に到着。山頂から見た絶景に、しんどかった道のりのことも忘れてしまいました。眼下に望むびわ湖や余呉湖、長浜の様子をしっかり見ることができました。これが山登りの醍醐味です。山頂では、休憩を取りながら、学校運営協議会会長さんから、この景色と歴史に関わるお話を聞かせていただきました。ちなみに、ゴミはほとんどありませんでしたが、まるで宝のようなゴミを見つけてしっかり目標を意識している子もいました。１１時20分頃には、全員無事に下山し、ジュースをもらって解散となりました。子どもたちは、まだまだ元気いっぱいのようで、リフトに乗った子は、来年は下りも歩いて降りてくださいね。
　このＰＴＡ行事を企画していただいた役員の皆様、参加してくださった親子の皆様、本当にありがとうございました。そして、お疲れさまでした。

• ６月４日　土曜授業 その２ ～学習参観～

１校時には、本年度第２回の学習参観を行いました。多くの保護者様に参観いただきありがとうございました。
　１年生は、国語「じぶんのきもちをはなそう」の学習で、詩の暗唱や体育のリレー、休み時間のドッジボールなど、がんばっていることや楽しいと思っていることを友だちと伝え合いました。いつもは元気に話す１年生ですが、気持ちを伝えるとなると声が小さくなり、自信がないようでした。しっかりコミュニケーション力を高めていきたいと思います。
　２年生は、道徳の学習で、「おにいちゃんのでんわ」というお話を読んで、礼儀正しい話し方について考えました。相手のよって話し方を変えるということを普段意識していないのか、難しいテーマだったようです。道徳ノートには、しっかりと思ったことを書くことができました。道徳の時間に学んだことを実行していきましょう。
　３・４年生は、前日の水生生物調査のまとめをしました。発見した生き物を指標シートで確かめ、タブレットで一人一人の発見を共有しました。そして、昨日調査した川の水は、「少し汚れている」というまとめをしました。忘れてしまうこともあるので、調査結果を分析してまとめるという大事な時間でした。
　５年生は、家庭の裁縫の学習で、なみぬいと本返しぬいをしました。お家の人がアドバイスをしてくれましたが、とてもていねいに縫うことができました。この技術が、小物やナップザック作りにつながります。５年から始まった家庭科はとても楽しいそうで、自分でできることを増やし、家庭でも役立てていってください。
　６年生は、社会の歴史学習の始まりでした。西暦のあらわし方を知り、資料集やタブレットの絵から、大昔の人のくらしを想像しました。歴史の始まりは、発掘されたものから想像力を働かせることが必要です。歴史の学習に興味を持つかどうかは、６年生の大きなポイントです。興味を持って進んで調べる姿を期待しています。
　タブレットを使いこなしている様子も見ていただきました。この日は、たくさんの保護者様にお越しいただいたため、姿勢はよかったですが緊張気味でした。子どもたちが伸びていく様子をご覧いただけるよう、学習参観の機会を大切にしていきます。

• ６月４日　土曜授業 その１ ～通学路点検～

天候にも恵まれ、絶好のコンディションのもと、通学路点検、学習参観、賤ケ岳清掃ウォークと土曜授業のプログラムを実施し、子どもたちと保護者と教職員が、充実したひと時を過ごしました。
　朝は、親子で一緒に登校し、通学路の危険個所の確認をしていただきました。伊香具小学校区の道は、道幅が狭く、路側帯があのません。交通量は多くないものの、見通しの悪い交差点が多くあります。大雨時には、土砂が崩れやすいところもあります。また、不審者が隠れやすい場所も少なくありません。子どもたちの安全への意識を高めるために、保護者様と一緒に確認し、子どもたちに助言していただきました。
　本日気づかれた危険個所は、一つのマップにまとめ、子どもたちの見やすいところに掲示しました。また、教職員も確認し、子どもたちへの指導や市への改善の要望に役立てていきます。子どもたちは、お父さん・お母さんと一緒に登校できて、すごくうれしそうでした。

• ６月３日　３・４年生 水生生物調査活動

５・６校時、３・４年生が、大音の町中の川へ水生生物調査に行きました。生活科と違って魚よりさらに小さな生き物を見つけて仲間分けをしたり、水質を調べたりしてこの川の特徴を考えていきます。生き物を通し、環境への関心を高めていくことがねらいです。そのため湖北野鳥センターの所員さんに講師として来ていただいて、調査の仕方や詳しい生きものの仲間分けやの仕方をアドバイスしていただきました。
　川に着くと、水温や水深などを確認し、子どもたちは張り切って川に入りました。４年生は昨年に経験しているので、小さな生きものを見逃さないよう、丁寧に生きものを捕り始めました。梅雨入り前のため水位が低く、魚は少なかったのですが、今まで気づかなかったたくさんの小さな生きものを採集できました。「やったぁ、とれた！」「見せて、見せて！」と声が飛び交いました。講師の先生と捕れた生きものを分類すると、モンカゲロウ、シジミ、カワニナなどのきれいな水にいる生きものと、イトミミズ、アメリカザリガニなどのよごれた水にいる生きものが混じっていることがわかりました。ナゴヤダルマガエルやカマツカといった希少種も捕れました。今まで気づかなかった生き物の発見と、生き物から川の水のきれいさがわかり、調査することのおもしろさを感じていました。
　調査は、今回だけで終わりません。今日の調査をまとめ、もっと知りたいと思ったことや疑問を追求していきます。次回は、もっとすごい発見を楽しみにしていますね。

• ６月３日　１年生 先生のサインを集めよう！

１年生が、生活科の学校探検第二弾として、先生のサイン集めをしています。中休み・昼休みになると、サインを書いてもらうカードを持って、先生を探して校内を探検します。今日は、職員室にたくさんの１年生が訪れて、サインをもらっていました。
　「失礼します。」とあいさつして職員室に入り、先生に「今いいですか？」と都合を聞くこともできていました。自己紹介をしたら、「サイン集めをしています！サインして下さい！」と元気にお願いしていました。どの子もしっかりあいさつやお話、お礼ができていて、とても立派でした。サインをもらうと、とてもうれしそうな様子でした。たくさんの先生となかよくなってください。伊香具小学校は、毎日出勤されている先生は10名、英語の先生と学校司書の先生は、スペシャルになります。もう、先生のサインは読めるようになったでしょうか。全員の先生からサインをもらえるといいですね。

• ６月３日　たてわり班会議

伊香具タイムに、今年度最初のたてわり活動をしました。１年生から６年生の児童をすべて含んだ赤・黄・青の３つ色の「たてわり班」をつくり、各班に分かれて様々な活動をしたり班ごとに競い合ったりしていく中で、学年間の横のつながりだけでなく、異学年間のつながり（たてのつながり）を育む活動です。
　この日は、たてわり班の初めての顔合わせでした。リーダーの６年生を中心に、児童会リレー（トロピカルハッピーリレー）の担当する種目を決めました。１年生は初めての集団に少し緊張気味でしたが、上学年のお兄さん・お姉さんが優しく接してくれるので、これからのたてわり活動への期待が高まっていくようでした。今年の児童会リレーは、運営委員会のメンバーが話し合って、下学年の子が多いことを踏まえた種目にしています。６年生は、それぞれの種目を説明し、一人一人の子の希望を尊重しながら調整し、担当種目を決めていきました。希望が重なっても、上学年の優しい声かけやアドバイスでみんなが納得していきました。
　 上学年の思いやりでうまく話し合いがまとまりましたが、今日はたてわり活動の始まりです。児童会リレーや運動会に向けて、山あり谷ありだと思います。それを乗り越えて学年をこえた絆を結んでいってほしいと思います。

• ６月２日　第３回 委員会活動

６校時に、第３回の委員会活動がありました。委員会活動は、学級の枠を超えて上学年の児童がリーダーシップを発揮しながらよりよい学校づくりに参画、協力して諸問題の解決を行う活動です。日常的な活動にしっかり取り組み、委員会の活動も子どもたちのアイデアによる主体的な取組が本格化してきました。
　運営委員会では、人権集会で上演する劇のシナリオを考えていました。「落書き」や「暴言」をなくすことを呼び掛けたいと考えています。放送委員会では、６月の給食の時間の「お楽しみ放送」の内容を相談していました。「夏休みに楽しみなこと」のインタビューやリクエスト曲を流すことに決め、準備に取りかかりました。環境図書委員会では、秋花壇のデザインを募集し、花の苗の準備を進めました。地道で手間がかかる準備ですが、花いっぱいの学校を目指して頑張っていました。給食保健委員会では、けがをする人を減らすために、ろうか歩行を呼び掛けるポスターを制作しました。
　各委員会に分かれて、豊かで楽しい学校をつくろうと工夫した活動を計画していて、頼もしく思いました。「人の役に立つ喜びを知る」「人を楽しませるやりがいを学ぶ」活動として、本校の特色ある活動になっています。この日も６年生がリーダーとなって話し合いや活動を進め、４年生も５年生も真剣に取り組んでいました。よりよい学校生活づくりにつながるように、これからの委員会活動に期待大です。

• ６月１日　全校朝会で６月のスタート

６月１日（水）の伊香具タイムに全校朝会を行いました。
　校長先生は、「学」という漢字の成り立ちから、先生や出会った人から手取り足取り教えてもらい、それを家で復習して自分のものにすることが「学ぶ」ということだと話されました。そして、自ら「学ぶ」ために、失敗や間違えたことをやり直して、かしこくなっていこうと呼びかけられました。６月の子どもたちの学ぶ姿を高めていきたいと思います。
　各学年の代表の児童のスピーチでは、６月・７月に向けて、「フローティングスクールでいっぱい学びたい」「水泳で25ｍ泳ぎたい」「漢字や算数の割合の学習をがんばりたい」「ひらがなをしっかり覚えたい」「ドッジボールをうまくなりたい」と自分の目標を話しました。この目標を達成させることが、学校の目標です。

• ５月３１日　５・６年生 図工の作品の紹介

５・６年生が、「形が動く、絵が動く」という図工の学習で、コマ撮りしたアニメーションのような作品を制作しました。かわいいキャラクターの絵を描いている子がいれば、紙粘土をこねる子、タブレットで撮影する子もいます。いったいどんなものが出来上がるのか楽しみにしていましたが、６時間ほどかけて、続々と作品が完成しました。見ていても、ストーリーがあって楽しくなるイマドキの作品です。
　ある子に、どのようにして作ったのか尋ねると、粘土で作ったものを少し動かしたり、形を変えたりして、動きや変化を確かめながら写真撮影をして、ロイロノートで編集し、フィルムのように並べたそうです。「難しかったけど、楽しかった」と笑顔で話してくれました。アニメさながらのデザインの巧みな子子もいれば、黒板に絵を書き足していった子もいました。それぞれの作品に、子どもたちのすばらしいアイデアがあります。きっとあれこれ悩みながらも、夢中になって制作したことでしょう。学習参観の際には、ぜひこの作品もご覧ください。

• ５月３０日　ごみゼロの日の取組として

５月３０日は、ごみゼロの日として、清掃活動をしたりごみを減らすため活動を考えたりします。本校では、保健・給食委員会の子どもたちが、廃棄される食料品が多いことに目をつけて、給食の残飯を減らすプロジェクトを進めることにしました。保健・給食委員会の子どもたちは、朝の校内放送で給食の完食をめざすよう呼びかけ、それぞれのクラスに「がんばりカード」をもって説明に行きました。苦手なものは少ない量でも食べるようにし、食べ始める前に量を減らすこともＯＫで、クラス全員が完食を目指します。この日から５日間取り組みます。残飯の量にも目を向け、全校の子どもたちの意識を高めていきます。
　この日の給食のメニューは野菜たっぷりで、１・２年生は苦労している子もいましたが、少しでも食べようと頑張る姿が見られました。
　食品ロス問題は、日本社会の抱える大問題です。ささやかな一歩を歩み出した子どもたちの課題意識と取組の成果が楽しみです。

• ５月２７日　６年生 修学旅行 ２日目

二日目は、「ねむい」とか「つかれた」という弱音を吐かずに、最後まで元気に体験活動を楽しみました。

　朝６時30分に起床し、朝食もしっかり取り、明日香村に向かいました。日本最古の仏像がある飛鳥寺、古墳の全貌に触れられる石舞台古墳、四神像の壁画が特徴的なキトラ古墳といったさらに昔の史跡を見学しました。歴史の壮大さを肌で感じた経験を、歴史の学習に生かしてくださいね。

　修学旅行の締めくくりには、海獣葡萄鏡（銅鏡）のレプリカづくりを体験しました。錫を溶かして慎重に型に流し込みましたそれから、素敵な鏡が出来上がるように、手が真っ黒になっても必死に鏡をみがきました。修学旅行の記念となる作品ができ、満足気でした。

　予定していた学習プログラムをたっぷり楽しみ、たくさんの思い出ができました。未来の友だちである高時小学校の６年生と一緒に行ったことで、さらにねうちのある体験になりました。今後、さらにお互いの交流を深められるといいですね。あいさつやくつそろえなどのマナーもよく、時間の切り替えも素早くでき、気持ちよく過ごすことができました。この２日間の学びと経験をこれからの生活に生かしていってほしいと思います。
　修学旅行をこうして無事に実施できましたこと、保護者の皆様、関係者の皆様に感謝申しあげます。

• ５月２６日　６年生 修学旅行 １日目

６年生が、小学校生活最大の行事である一泊二日の奈良への修学旅行に行ってきました。６年生にとっては、初めての宿泊体験活動になります。事前学習にしっかり取り組んだことで、日程や活動をイメージし、自分たちの手で、思い出に残る楽しい修学旅行を作りあげました。テルテル坊主に込めた願いも届き、天候にも恵まれました。
　一日目。最初に訪れた法隆寺では、世界最古の木造建築を間近で見て、歴史を学ぶ二日間がスタートしました。五重の塔や夢殿の作りの建築技術の高さに触れ、歴史の世界に引き込まれました。お寺の方の説明に熱心にメモを取り、自分たちで写真を撮って回りました。

　奈良公園では、ボランティアガイドさんに詳しく楽しく説明してもらいながら、正倉院、二月堂、東大寺（大仏殿）、南大門などを見学して回りました。本物に触れることで、歴史の面白さ、不思議さ、すごさに驚き、歴史の魅力を感じ取りました。奈良の大仏は圧巻の大きさで、「もっとかしこくなりますように」などの願いを込めて手を合わせました。ご利益がありますように。途中では、シカとのふれあいも楽しみました。

　奈良公園から興福寺までの長い道のりを歩き回りましたが、楽しみにしていた買い物の時間には、家族のことを思い浮かべ、夢中になってお土産を買いました。慎重に計算する子や家族一人一人に合うものを考える子、思いのまま買い物かごに突っ込む子など、それぞれの個性が表れていました。

　ホテルでは、１日の疲れも見せず、しっかり食べて友だちとの楽しい時間を過ごしました。友だちと過ごす初めての夜に子どもたちはワクワクドキドキし、特別な時間を過ごしたようです。

• ５月２５日　６年生 卒業写真の撮影

6年生と教職員の卒業写真の撮影を行いました。子どもたちのヘアースタイルがいつもと違います。お世話になった先生方にもお越しいただき、久しぶりの再会でよい表情になりました。卒業を意識するより、まだまだこれからの活躍に期待する時期ですが、写真に適した時期を考え、例年より早く撮影をしました。今年の6年生は、担任した先生が、たくさん残っているので、子どもたちの成長を日々見守っています。この日撮影した写真は、卒業時にプレゼントします。卒業時には、また違った表情になるのでしょうね。下の写真は、撮影の合間に撮影したものです。
　明日から、6年生は、奈良方面へ一泊2日の修学旅行に行きます。本校の6年生も高時小の6年生も全員元気で、全校児童や関係者も協力してくださり、無事出発できそうです。

• ５月２５日　２年生 長さの学習

２年生は、算数の授業で、長さの学習をしています。２年生から時間や長さ、かさなどの単位を学習していきます。この日は、「１cmよりみじかい長さのあらわし方をしろう」というめあてで、「mm」の長さの単位を学習していました。
　１cm刻みの手作りものさしでは、はがきのたての長さがぴったり測れないことから、１cmより小さいメモリの必要性を考えました。そして、竹尺や定規にある小さなメモリを見つけ、メモリを数えたり指の間かくで表したりして、１cmが１０等分されていることを確かめました。この１メモリが「１mm」という長さの単位であることを学びました。タブレットで。mm という単位の書き方を確かめると、「すごい」「おもしろい」と単位についての興味が高まりました。
　単位の仕組みや使い方を理解するのは難しい学習ですが、単位に興味を持ち、自分でどんどん使っていくことが大切です。これで、身の回りのいろいろなものの長さが正確に測れますね。

• ５月２４日　交通安全教室を実施

晴天のもと、木之本警察署の署員さんをはじめ３名の警察の方と自転車安全協会指導員の３名の方にお越ししただき、交通安全教室を行いました。普段からしっかりヘルメットを着用して自転車に乗っている子どもたちですが、運動場に設定したコースで自転車の安全で正しい乗り方と自転車の操作の技術を向上させる学習をしました。
　自転車に乗るときの注意についてお話を聞いた後、実際のコースで、自転車での信号機のある交差点の渡り方や一旦停止、右折、左折の練習をしました。乗り降りは左側からすることや左と右のブレーキのかけ方、右折するときには後方を確認することなど、教えていただいたことを実践しました。間違えたことや抜けていたことがあれば、しっかりやり直しました。また、待っている間に、まっすぐゆっくり進むことやジグザク走行などの運転技術を高める練習もしました。子どもたちは、「楽しかった」「いい体験ができた」「しっかりがんばった」と感想を述べていました。
　 今年度は、自転車に乗るときの安全確認の仕方を重点的に学習しました。初めて聞いたこともいくつかあったようです。署員さんのお話にもあったように、「自分の命は自分で守る」ことができるよう、交通安全教室で学んだことを放課後や休日の過ごし方に生かしていきましょう。また、もし事故にあったときには絶対１１０番することも心にとめておきましょう。

• ５月２３日　１年生 アサガオの種をまいたよ

1年生は、生活科の学習でアサガオを育てます。この日は、アサガオの種をまきました。入学前に現2年生から朝顔の種のプレゼントをもらいましたが、改めてこれからまく種をじっくり観察しました。実際に種を手に取って、種の形をよく見て観察しました。
　それから、校庭に出て、植木鉢にふわふわの土を慎重に入れました。植木鉢に５カ所、指先で種を入れる穴をあけ、小さな種を大事そうに植えました。手を土で汚しながらも、真剣に慎重に種を植える姿が見られました。そして、「はやく芽を出してね」「たくさんお花が咲きますように」などと言いながら水やりをしました。１年生の子どもたちの純粋な思いに感心しました。
　これから毎日水やりのお世話をしたり、生活科の時間に観察をしたりします。たくさんのきれいなアサガオの花が咲くように、お世話をがんばってくださいね。

• ５月２３日　くつをきちんとそろえよう！

５月１２日（木）から５月２０日（金）まで、第２回伊香具チャレンジ「くつをきちんとそろえよう！」に取り組み、その結果を発表し、よくできた学級を表彰しました。１位は５年生で、いつ見てもパーフェクトでした。３年生と６年生が金賞、４年生が銀賞でした。５・６年生は、友だちと声を掛け合ってクラスの意識がまとまっているところ、３・４年生は、友だちのくつがそろっていないとそろえてあげるところが、この結果につながりました。１・２年生は、これからが頑張りどころです。お兄さん・お姉さんのよい姿を目標に、よい生活習慣を身につけていきましょう。
　取組期間が終わっても、この日の下駄箱のつくは、見事にそろっていました。結果より、こうして続けていくことが本当にねうちのあることです。学習は、よい生活習慣の上に成り立ちます。これからもよい生活習慣、よい学習規律の確立に根気よく取り組んでいきます。

• ５月２０日　３年生 図書館たんていだん

２年生の時に長浜図書館の見学をしている子どもたちですが、国語科「図書館たんていだん」の学習で、本を読むことの良さ、本の分類の仕方、本の扱い方を確認し、学校図書館をもっと詳しく知るための調査活動をしました。３年生からは、好きな本を読むだけでなく調べ学習としても学校図書館を利用することが多くなります。
　図書館に行くと、図書館の中にある分類表を見つけ、図書館に本がどのように整理されているかをまとめました。ほかにも、学校司書さんのおすすめの本のコーナー、新刊の紹介コーナーなどの工夫を見つけました。これからは、もっと学校図書館を利用してほしいと思います。
　本校では、毎月の第三金曜日を「ノーゲームデー」、第三金曜日から日曜日までを「ラブリィ・ブックデー」とし、じっくり本を読むことを勧めています。保護者の皆様には、１０分でも一緒に読書をしたり読み聞かせをしたりしていただけると子どもたちが読書に親しむきっかけとなります。ご協力をよろしくお願いいたします。

• ５月２０日　新体力テストⅡを実施

３・４校時に、運動場で５０メートル走、ソフトボール投げ、立ち幅跳び、握力の４種目の記録の測定をしました。ソフトボール投げは、体のひねりや体重移動など全身の力を使うため、日頃の経験の差が大きいと感じました。この日の種目は、自分でも記録がわかるので、自分の最高記録を出そうと、どの種目も全力で取り組むことができました。この日で全校児童の全８種目の測定が完了しました。
　 子どもたちにとって、体を動かすことは楽しく気持ちの良いものですが、この２年間は、コロナ禍で運動不足が懸念されています。今回の測定で自分の今の体力を知った子どもたちが、自身の体力向上に向けためあてをもって進んで運動に取り組めるよう、支援していきたいと思います。また、この新体力テストの結果を経年と比較して落ちている項目があれば、体育の授業や健やかタイムの取組を通し、改善していきたいと思います。

• ５月１８日　ＰＴＡ 賤ケ岳親子清掃ウォーク実施検討会

ＰＴＡ三役と環境委員・保健体育委員・学年委員の方々に集まっていただき、賤ヶ岳親子清掃ウォークの実施について協議していただきました。コロナ禍のなか、体験や経験が少なくなっている子どもたちのために伊香具のすばらしさを感じられる行事をしてやりたい、３年間中止となっている伝統的な行事を経験させてやりたい、２年間実施できていない親子響き合い活動とも兼ねて実施したいというご意見から、６月４日（土）に実施することを決定しました。昼食を取ることは難しいため、午前中にできる内容を計画しました。保護者の皆様にも多くご参加いただくため、学校側は、授業参観も実施します。雨天の場合は、親子ドッジホールをすることとなりました。ご案内の文書を配布しますので、詳しくはそちらをご覧ください。
　 子どもたちのためにという思いと、子どもたちが活動する様子をイメージしながら笑顔で話し合ってくださった姿に、ＰＴＡ活動のありがたさと頼もしさを感じました。「心豊かにたくましく生きる伊香具っ子の育成」のために、保護者の皆様と教職員が思いを共有していくことの大切さを改めて感じる協議でした。役員の皆様、ありがとうございました。

• ５月１８日　４年生 クリスタルプラザ見学

４年生が、社会科の学習で、クリスタルプラザの見学に行ってきました。家庭から出されたゴミがどのように処理されているかを学んできました。
　予想以上に大きかったクリスタルプラザの建物と煙突に驚き、施設の中に入りました。はじめに、動画を見ながらゴミの収集・運ぶ・処理・肺の埋め立てとクリスタルプラザの役割について説明してもらいました。次に、資源ごみのリサイクル、展望台、中央制御室、ゴミピットなどの工場棟の様子を見学しました。ゴミピットの広さやゴミの多さ、ゴミクレーンの大きさに驚き、ゴミクレーンがゴミを持ち上げて焼却炉に入れる様子を興味深く見つめていました。最後に、案内してくださった所員さんに見学して疑問を持ったことを質問しました。ごみの集め方や働いている人のことについて次々と質問しました。
　実際に見学することで、たくさんのことを発見し、たくさんメモを取ることができました。ごみの処理の仕方だけでなく、ゴミを減らすことやリサイクルすることの大切さを感じ取ったようでした。ゴミ０の日（５月３０日）に向けて、さらに学んだことを広げていってほしいと思います。

• ５月１８日　３年生 モンシロチョウを育てよう

３年生が、理科「モンシロチョウを育てよう」の学習で、教室で青虫から育てています。はじめは怖がっていた子も、世話をするうちに愛着を感じるようになりました。
　３年生の教室に行くと、「見て、見て」の連呼です。見ると、すでにたくさんのさなぎになっていました。子どもたちは、登校するとこのさなぎがいつモンシロチョウに羽化するか観察しています。「ピクピク動いた」「色が変わってきた」と注意深く観察しています。モンシロチョウが羽化する瞬間を見たいという気持ちでいっぱいのようです。さて、いつ羽化でしょう。土・日は待ってほしいですね。感動の瞬間が見られますように。

• ５月１６日　掃除の時間に運動場の除草をしました

賤ケ岳は緑が鮮やかな季節ですが、運動場や校庭には雑草がぐんぐん伸びてきています。梅雨入り前に、月曜日の掃除の時間に、全校児童と教職員で除草作業をしていきます。学年ごとに場所を決めてやりました。この日はとても草が抜きやすく、１５分足らずの時間でもたくさんの雑草を取りました。子どもたちもよく集中して取り組み、みるみるきれいになっていきました。みなさん、よく頑張りましたね。
　今年も雑草とのたたかいの日が続きそうですが、ＰＴＡや地域の皆様のお力をお借りするまでに、自分たちでできることに取り組んでいきます。

• ５月１６日　６年生 修学旅行に向けて

６年生の修学旅行に向けての取組が始まっています。今年度は、５月２６日（木）・２７日（金）に奈良方面（法隆寺・奈良公園・明日香村）に行く予定です。新型コロナウイルス感染症予防のため、屋外での体験、感染症予防対策の徹底された施設での見学・体験になっています。修学旅行まであと１０日となり、小学校生活最大の行事である修学旅行を成功させるために、意欲的に取り組んでいる６年生です。
　この日の４校時には、しおりをもとに、目的や、訪問する場所、修学旅行先でのマナー、新型コロナウイルス感染防止のための対策、持ち物等準備に必要な情報などを共有しました。6年生は、しおりを見ながらワクワクした笑顔で話を真剣に聞いていました。それから、iPadを使って訪問先や宿泊先について調べました。有意義な体験にするためには、事前学習も大切な準備です。また、ホテルでの過ごし方やバスの中での活動など、子どもたちが自分たちで話し合って決められることもあります。未来の友だちである高時小学校の子どもたちとも可能な限り、交流してほしいと思います。
　しっかりと準備をして、価値ある体験をし、楽しい思い出を作ってもらいたいです。

• ５月１３日　４年生 森林環境学習「やまのこ」

４年生が、やまのこ学習に行ってきました。何とか午前中は天候が持ち、高山キャンプ場の豊かな自然の中での「もりもり探検」やこのキャンプ場周辺の自然のものを使った木工クラフトを思いっきり楽しむことができました。また、高時小学校や田根小学校の児童や先生とも交流することで楽しさがより膨らむ体験もできました。午前の「もりもり体験」では、森林の様子や生き物を観察しながら山林を歩きました。
　行きは、子どもたちだけで森林　の空気・木々・水等についてのの五つのミッションを解決しながら山を登りました。到着した渓流では、水の生まれてくるところの観察や水の冷たさを体感しました。帰りは、やまのこ指導員の先生と一緒に、ヤスデやタゴガエルなどの生き物の様子をじっくり観察したり森林の働きについて教えてもらったりしながら、五感を通して自然のすばらしさや面白さを学びました。雨上がりだからこそできた体験もあり、見て触れることがすべて貴重な体験でした。たくさん質問をして、新しい発見があったようです。

　午後は、雨が降り出したため、「もりもり木工作業所」で、木工クラフトをしました。間伐材を輪切りにした土台に、木の実や枝葉などのこのキャンプ場の自然のものをホットボンドでつけ、やまのこをテーマにした作品を作りました。「森のかわいい動物たち」、「森のアスレチック」、「森の木々」などをテーマに、どんどん発想が広がり、制作に熱中しました。振り返りのときには、全員が、自信をもって工夫したところを発表しました。この作品は、学校で展示し、他の学年の子どもたちに見てもらいます。

　やまのこ学習を通し、大自然の素晴らしさに触れ自然の大切さを学ぶ体験、人と関わり学びを深める体験という二つの生き方や考え方が成長するかけがえのない体験ができました。高時小学校と田根小学校とは、この日の交流をきっかけにして、さらにつながりを深める機会をもちたいと思いました。やまのこ指導員の先生方、保護者の皆様のおかげをもちまして、やまのこ学習を大成功で終えることができました。ありがとうございました。
 

• ５月１３日　民生委員・児童委員の皆様によるあいさつ運動

本日の朝、民生委員・児童委員のみなさまがあいさつ運動に駆けつけてくださいました。あいにくの曇り空で、子どもたちは、つい下を向いてしまうところですが、民生委員・児童委員の皆様の素敵な笑顔と優しい「おはようございます」の声で、顔も上がり、いつもより元気な「おはようございます」の声を聞くことができました。また、一人一人にマスクとクリアファイルをプレゼントしていただきました。
　これからも、地域やＰＴＡと連携して自分から進んで元気なあいさつができる子どもをめざしていきます。民生委員・児童委員の皆様、本日は誠にありがとうございました。

• ５月１２日　健やかタイムがスタート！

毎週、木曜日の１０：０５～１０：２０の１５分間は健やかタイムです。今年度も今日から健やかタイムが始まりました。「楽しく運動しよう」をテーマに、全校児童がそろって体力づくりに取り組みます。１・２年生はミニハードルで、リズムよく跳ぶ運動をしました。跳び方を変えて、何回も跳んでいました。３年生以上は大縄跳びの８の字跳びで、３分間に何回跳べるかチャレンジしました。５・６年生のチームは、223回でした。どんどん記　録を伸ばしていくことでしょう。どの子も生き生きと取り組んでいました。今年度は、取り組む種目を増やしていきたいと計画しています。
　昼休みには、運営委員会の主催の全校遊びで「こおりやに」をしてしました。たっぷり運動できた１日でした。

• ５月１２日　伊香具七則の伝統を引き継ぎ～くつそろえ～

本校では、「伊香具七則」という先輩が作った心得から、毎月の生活目標を決め、「凡事徹底（ぼんじてってい）」の姿勢で取り組んでいます。５月１１日（水）より、５月の生活目標「くつ・スリッパをそろえよう！」に向け、伊香具チャレンジⅡ「くつをそろえよう！」を始めました。一日目、二日目とみるみるくつがそろっていきます。友たちのくつをきちんとそろえてあげている子もいました。
　子どもたちに紹介した藤本幸邦さんの有名な詩です。
「はきものをそろえると　心もそろう
　心がそろうと　はきものもそろう
　ぬぐときに　そろえておくと
　はくときに　心がみだれない
　だれかがみだしておいたら
　だまってそろえておいてあげる
　そうすれば　きっとせかいじゅうの　
　人の心もそろうでしょう」
　 簡単なことですが、意外と続けるのは難しいかもしれません。でも、「はきものを揃える」心の余裕をもって毎日を送ることができると、心も自然と落ち着いていくのではないかと思います。そんな学校でありたいです。

• ５月１１日　新体力テストⅠを実施

３・４校時に新体力テスト（スポーツテスト）を実施しました。雨天が予想されたため、体育館で、長座体前屈（身体の柔軟性を測ります）、反復横跳び（敏捷性を測ります）、上体起こし（筋持久力を測ります）、２０ｍシャトルラン（全身持久力を測ります）の４種目の測定を行いました。１年生と６年生、２年生と５年生、３年生と４年生がペアとなって、一種目ずつ行っていきました。
　上学年の子どもたちは、前年度の記録を覚えている子が多く、自分の最高記録を出そうと、どの種目も真剣に取り組んでいました。また、下学年の子をサポートしたり、励ましたり、がんばる姿に拍手を送ったりするほほえましい姿が見られました。シャトルランのときには、必死に走り続ける姿に「がんばれ！」という応援の声がたくさんかかり、全力を出し切る姿が見られました。
　来週に残りの種目の測定を行い、記録を集計し，本校の子どもたちの強みや弱みの分析を行うことで，体育の授業を中心として様々な実践を試み，体力の向上を目指していきます。

• ５月１０日　１年生も詩の暗唱にチャレンジ

５月から、１年生も今月の詩の暗唱にチャレンジしています。毎朝、５月の詩「ありがとう」の暗唱の練習をしています。担任の先生から合格をもらった子から、一人ずつ校長先生に詩の暗唱を聞いてもらいました。６人の子が挑戦し、全員合格でした。１年生は、しっかり覚えると、リズムよく表現できるので、聞いていても楽しい気持ちになります。子どもたちは、「ドキドキした」と言っていましたが、緊張するのは一生懸命な気持ちの表れです。合格のシールと合格賞をもらうと、みんなニッコリ笑顔でした。
　 毎月一つずつで、１年間で１０編の詩の暗唱に挑戦します。４月には、２～６年生全員が詩の暗唱を合格しました。全校に頑張る気持ちが広がっています。３月までやり遂げることができるかとても楽しみです。

• ５月１０日　３年生 町探検

３年生が、社会科の学習として、大音方面の町探検に出かけました。生活科の学習と違うところは、方位磁針で方角を確かめ、お寺や神社などの場所を確認し、地図上に地図記号で記入していくところです。まだまだ地図の見方が難しいようで、地図上に記すのに苦労していました。
　子どもたちは、新しいものを発見したり、気になるところを写真に撮ったりして、楽しみながらも色々なことを見つけていました。伊香具小学校の校区には、どのようなものがあって、どのような建物があって、どのような土地の使われ方がされているのか見て周ります。そして、自分たちの手で伊香具小学校の校区の地図を作ります。
　いろいろなものに興味がわく３年の子どもたちですが、探検や見学の仕方や記録の取り方をレベルアップしていきましょうね。

• ５月１０日　１年生 語彙調査を実施中

５月１０日（火）より、朝の時間等の授業時間以外の時間を活用して、１年生に語い調査を実施しています。この調査には、日本文化科学社の「絵画語い発達検査」を使い、言語の理解力の中でも特に基本的な「語いの理解力」を測定しています。４コマの絵の中から、先生の言う単語に最もふさわしい絵を選びます。一人５分～10分ほどの調査です。１年生は、楽しみながら取り組んでいます。
　本校では、言葉の力を鍛え、読み解く力を伸ばしていくことを学力向上の柱と考えています。語いは、その基本となる力であり、１月には全校児童の語い調査を実施し、その伸びを評価していきます。授業だけでなく、読書活動や新聞を活用した取組、トークトレーニング等を通して伸ばしていきたいと考えています。この結果につきましては、保護者様にもお伝えし、一人一人にアドバイスしていきます。ご家庭でも、読書習慣、わからない言葉を調べる習慣、学校であったことを話す習慣づくり等にご協力くださいますようお願いいたします。

• ５月９日　５・６年生 賤ケ岳少年消防クラブ入会式

長浜消防署伊香分署長様をはじめ署員の皆様にお越しいただき、令和４年度の賤ケ岳少年消防クラブの入会式を行い、本校の５・６年生が出席しました。３０年以上も活動が続いている滋賀県で唯一残っている少年消防クラブで、これまでにも580人を超える先輩たちが所属し、活動してきました。
　入会式では、新たに入会する５年生が、手帳とバッジを授与されました。校長先生と伊香分署長様からは、「地域や未来の社会を支える一員として、価値ある充実した体験をしていきましょう。」というお話を聞きました。そして、５年生の代表の児童が、「火災や消防の知識をしっかり身につけ、災害のない明るい暮らしができるよう、みんなで心を合わせてクラブの活動に一生懸命取り組みます。」と力強く誓いの言葉を述べました。
　今後、災害時にみんなのいのちを守るための訓練や研修、啓発活動をしていく予定です。不安なことや怖いことの多い中ですが、みんなが支え合い、安心・安全な社会を創りあげるために、その一歩を踏み出しました。

• ５月９日　全校朝会

ゴールデンウィークが明けて、充実した学校生活を送るための全校朝会を行いました。
　まず、４月の伊香具チャレンジⅠ「たくさんあいさつをしよう！」の結果発表と表彰を行いました。１位は、４・５・６年の３クラスで、パーフェクトを達成しました。上学年が、目標となる立派な姿を見せてくれました。下学年にもあいさつが広がってきました。校長先生は、「あいさつは、したときもされたときも、心が温かくなってうれしいものです。あいさつを交わすことで、自分も相手も元気にすることができます。いやなことや悩んでいることがあっても、あいさつをすることで、素直になれて、心の元気が作り出されます。これからも、たくさんの人にあいさつしていきましょう。」と話されました。
　次に、教頭先生が、伊香具小に来て１カ月、あいさつのすばらしさ、授業中の背筋の伸びた姿勢、４・５・６年生の委員会活動での一生懸命さと工夫の３点の本校の子どもたちのすばらしさを伝えられました。そして、廊下の歩き方に気を付けようと呼びかけられました。安全な生活のためだけでなく、早く遊びたいという気持ちに負けないこと、他の人に流されないこと、正しいことを注意することなどの大切な考え方を伝えられました。
　最後に、各学年の代表の児童が、ゴールデンウィークの楽しかった思い出やこれから頑張りたいと思っていることを発表しました。新しい勉強や修学旅行・やまのこなどの行事に向けた思いをしっかり述べることができました。

• ５月２日　５年生 田植えに挑戦

５年生が、総合的な学習で地域について学ぶ学習と社会科の米作りの体験学習として、田植えを行いました。北布施の田を提供していただき、地域の方にご協力をいただき、苗の植え方を指導していただきながら、緊張気味に丁寧に活動しました。
　霧雨の降る寒い中での活動となりましたが、一列になって、印をつけていただいたところに３・４本ずつ苗を植えていきました。実際に手で植える田植えはどの子も初めての体験で、泥の感触を楽しんだり、歩くのに苦労したり、腰をかがめるつらさを感じたりしながら、間隔に気を付けて慎重に苗を植えていきました。前年度より少ない６名の子どもと教員・地域の方での作業となりましたが、みんながよく集中し、苗を植える手つきも徐々に慣れ、４５分ほどでやり遂げることができました。地域の方からは、「今までで一番早くやり遂げました。だれもが転ばずよく頑張りました。」とほめていただきました。
　手植えの楽しさや大変さも学ぶことができ，とても良い体験ができました。自分たちの植えた苗が生長して，収穫することが今から楽しみになったようです。今後の水田の管理も，地域の方々にお世話になります。伊香具ブランド米の収穫まで、学校でも，稲の生長を見守っていきます。

• 4月２８日　３・４年生 体育「リレー」の学習

３・４年生が、好天のもと、リレーの学習をしました。本校では、体育は２つの学年の合同授業を実施し、リレーやボールゲーム等のチーム対抗の運動ができるようにしています。また、４年生がリーダーとなってアドバイスしたりお手本になったりする主体的な姿が見られます。３年生は４年生を目標にしたり時には意見を言ったりして意欲的です。下学年の子は上級生に助けられてあこがれ、上学年は頼られることで自己有用感が高まるという、本校だからこそできる学びの姿があると思っています。
　この日は最初のリレーの学習でした。まず、「ネコとネズミ」をして、低い姿勢からの素早いダッシュをしました。次に、バトンの受け渡しを練習しました。「はいっ」と声をかけることや腕をしっかり伸ばすこと、前を向いて受け取ることを意識していました。最後に、リレーの成果を確かめる三色対抗のリレーをしました。力いっぱい走りましたが、まだまだバトンをうまくつなげることは難しかったようです。
　リレーの後、子どもたちは、走る順番やバトンをもらう位置について、リレーで勝つための作戦を考え始めました。次回から、チームとしての力を高めていくことになりそうです。

• 4月２７日　３年生 書写の毛筆の学習開始

３年生からは、書写の毛筆の学習が始まります。この日は、３回目の毛筆の学習でした。前回は、筆などの道具の名前や準備の仕方、書くときの姿勢や筆の持ち方、後片付けの仕方まで、一人一人丁寧に教えていただきました。
　子どもたちは、この日は、早く書きたくて、うずうずしていました。これまでに習ったことを思い出しながら、習字道具を準備しました。恐る恐る墨をつけて、先生の指示に合わせて横画を書きました。「トン、スーッ、グッ」のリズムで、筆を動かしました。「思い切って書けたね」「力強い線ですね」とほめられると、にっこりしながら、筆の扱い方を学んでいきました。筆を立てて思い切って書くと力強い線が書けることが分かり、だんだんおもしろさと自信を感じていました。横線の次には、ジグザクの線やグルグルの線にチャレンジしました。
　今後の学習で「おれ」や「はらい」の書き方を学び、漢字の作品に挑戦していきます。やりたい気持ちでいっぱいの子どもたちですが、まず基本の筆遣いを身につけなければなりませんね。毛筆の時間をこれからも楽しんでくださいね。

• 4月２６日　２年生 「１年生をむかえる会」大成功

５校時に、２年生が、「１年生をむかえる会」を行いました。一番身近なお兄さん・お姉さんとして、学校が楽しみになるようにと準備・練習をしてきました。
　初めに、２年生が、入学式で歌えなかった「一つのまゆから」の合唱を披露しました。張り切っている気持ちが伝わる元気な歌声でした。つぎに、「ハンカチ落とし」をして一緒に遊びました。２年生が、優しくアドバイスしていました。最後に、一人一人一人に手紙を読んで、プレゼントと一緒に渡しました。１年生はみんな笑顔で、心がつながっていくようでした。
　これからは、一緒に遊ぶ機会が増えそうです。２年生のみなさんありがとう。司会やあいさつ、ゲームの説明もとても分かりやすかったです。これからもお手本となり、楽しい学校生活が送れるよう、１年生をよろしくお願いします。

• 4月２５日　伊香具チャレンジⅠ「たくさんあいさつをしよう！」

４月の生活目標「気持ちのよいあいさつをしよう！」の達成に向け、４月１９日より学級対抗の伊香具チャレンジⅠ「たくさんあいさつをしよう！」に取り組んでいます。立腰が始まるまでに、学級担任の先生・クラスの友だち・兄弟姉妹以外の５人に朝のあいさつができると達成です。
　４年生以上は、めあてに向けて取り組む力、クラスの団結力があり、パーフェクトを続けています。中には、２０人以上の人と朝のあいさつを交わししている子もいるようです。上学年の姿を見て、下学年にもあいさつの輪が広がっています。１年生が教室の窓を開けて、元気にあいさつしてくれるとうれしい気持ちになります。あいさつの輪が広がると、自然と明るい声で、笑顔であいさつできるようになってきます。
　形と心が合わさって本物の気持ちのよいあいさつになります。この取組をきっかけに、自分からあいさつできる子が広がってほしいと思います。

• 4月２３日　学習参観・学級懇談会にありがとうございました

令和４年度、第１回の学習参観と年度初めの学級懇談会を行いました。多くの保護者様に参観いただきありがとうございました。子どもたちは、いつもより張り切って、また少し緊張しながら、新しい学級担任の先生と、楽しく、そして真剣に学習に取り組んでいました。
　１年生は、算数の授業で、６から10までの数を数える学習でした。数図ブロックでしっかり数える学習をした後には、図を見て正確に数がわかるようになりました。自信満々で答えていました。
　２年生は、26日に実施する「１年生をむかえる会」のリハーサルをしました。保護者様を１年生に見立て、元気よく「一つのまゆから」を歌ったり、ハンカチ落としをしたり、学校紹介をしたりしました。本番への自信が持てました。ご協力、ありがとうございました。
　3年生は、国語の授業で、春を感じる言葉を探しました。見つけた言葉を発表し合い、言葉の知識を広げていました。進んで見つけたことを発表していました。
　４年生は、国語の「白いぼうし」の学習で、不思議に思ったことをみんなの考えを合わせて、解決していました。文章を読んで、文章から証拠を見つけ、想像力を働かせて考えました。
　５年生は、算数の「大きな体積」の学習でした。１㎥の模型を使って教室の体積をはかることで、大きな体積の量感と単位の仕組みについて理解を深めました。高学年らしく、わかったことをしっかりまとめて振り返ることができました。
　６年生は、道徳の授業で、「ロレンゾの友達」という資料を読んで、本当の友達と言えるのはだれかを考えました。タブレットを使ってそれぞれの意見を交流し、いろいろな見方・考え方があることを学んでいました。　
　学習観後は、学級懇談会を開催し、学級担任から、子どもたちの様子や育てていきたい力、保護者様にご協力いただきたいこと、学年の行事等について説明しました。本年度は、保護者様とより強くつながり、共に手を取り子どもたちを育てていくことを大切にしていきます。今後とも、どうぞよろしくお願いいたします。

• 4月２２日　ようこそ！新しい英語の先生

英語を教えてくださるＡＬＴ（外国語指導助手）とＪＴＥ（日本人英語講師）の先生も新しい先生になりました。ＡＬＴの先生は、２週間に１時間、１～４年生に、ＪＴＥの先生は、毎週金曜日に１時間、５・６年生に英語を教えてくださいます。学級担任とティームティーチングで授業を行い、ナチュラルな英語の発音を担当します。
　21日には、初めてＡＬＴの先生が来られました。とても明るく元気な先生で、子どもたちは生の英語に触れ、ＡＬＴの先生のリーダーシップでいつの間にか英語の授業に引き込まれていました。子どもたちの数は少なくても、活気のある英語の時間でした。
　22日には、ＪＴＥの先生との初めての授業がありました。「英語うますぎ」「頭がすごくよさそう」と先生の話す英語に真剣に耳を傾けていました。
　ＡＬＴとＪＴＥの先生のサポートにより、子どもたちは、本格的な英語でのコミュニケーションを楽しみ、学級担任も英語指導力の向上を図っています。

• 4月２１日　第１回 クラブ活動

子どもたちが楽しみにしていたクラブ活動が始まりました。クラブ長などの役割や活動計画を話し合って決めると、さっそく活動を始めました。
　琴クラブでは、初めて爪をつけて弦をはじいた子も、「かえるの歌」を演奏し、基本的な弾き方を学びました。漢字で書かれた楽譜を見ながら、音階と爪の操作を覚えていきました。講師の先生のアドバイスを聞いてすぐに上達し、慣れてくると二重奏に挑戦しました。自転車・スポーツクラブは、卓球をしました。慣れてくると、だんだんラリーが続くようになりました。上学年はさすがに上手ですが、下学年の下克上もありました。レクレーションクラブは、講師の先生と相談して、人気のグランドゴルフをはじめ、様々な遊びやニュースポーツをする計画を立てました。計画が決まると、すぐに楽しめるゲームをして、笑顔で過ごしました。
　すでに、次のクラブ活動の時間を楽しみにしていました。計10回の活動を予定しています。興味や関心を広げ、豊かな体験をしていってほしいと思います。

• 4月２１日　子ども読書の日の取組

４月23日（土）の「子ども読書の日」を前に、全校の子どもたちに読書に親しんでもらおうと、20日（水）と21日
（木）に、低・中・高学年別に教員と学校司書による読み聞かせを行いました。「この学年にはこの本があっているか
な」「この学年ならこのお話を喜んでくれるかな」などと考えて本を選び、練習して臨みました。
　この日の４校時には、１・２年生が、「ちきゅうがウンチにならないわけ」「へんしんオバケ」「給食番長」のお話を聞きました。先生と対話しながらお話を聞いたり、いっしょにリズムよく言葉を繰り返したり、真剣に聞き入ったりしながら、お話の世界に浸っていました。子どもたちが楽しい本の世界に引き込まれていくと、読む側もうれしい気持ちになりました。
　 もうすぐ大型連休になるので、これを機会に図書館に足を運び、面白そうな本を見つけて読んでほしいと思います。

• 4月２０日　昼休み 全校遊び

水曜日の昼休みは、全校遊び、ペア学年遊び、学年遊びなどが計画されています。この日は、運営委員会の子どもたちが、全校遊びとしてドッジボール大会を開催してくれました。本日は、今年度初めて全校児童45名がそろい、２チームに分かれて対戦しました。１年生も元気に参加しています。
　思い切りのプレー、ファインプレー、譲り合う姿、下学年の子を気遣う姿など、子どもらしい姿が見られ、子どもたちの笑顔がいっぱいでした。学校の何気ない光景ですが、「全校が仲良くなれる学校にしたい」という高学年の子の思いと全校で楽しく遊べる時間が大切なんだとしみじみ感じました。学年を越えたつながりを深めていってほしいと願っています。

• 4月２０日　第１回避難訓練（火災時を想定）

２校時に、火災が起きた場合を想定して避難訓練を行いました。避難経路を確認し、火災が起きたときのために、真剣に取り組むことと判断力を高めることを狙いとして訓練しました。
　教職員自身も真剣な姿勢で指示をはっきりと出し、子どもたちは、「おーおさない」「はーはしらない」「しーしゃべらない」「もーもどらない」の合言葉を守り、とても静かに、そして、速やかに運動場に避難することができました。
　避難訓練のまとめとして、校長先生からは、予想もしない怖い思いをしたときにしっかり判断できるように、真剣に何回も練習することが大切なこと、帽子をかぶったり姿勢を低くしたり窓を閉めたり「未来を予想して備える力」を鍛えることの大切さを離されました。
　これからも、「訓練は本番のように、本番は訓練のように」行動できるように、備えていきたいと思います。

• 4月１９日　６年生 全国学力・学習状況調査

６年生の子どもたちが対象となる全国学力・学習状況調査を実施しました。今年は、国語科、算数科、理科、児童質問紙（生活習慣や学習習慣に関するアンケート）の４つの調査がありました。それぞれ20ページ以上の冊子になった問題用紙です。普段と違う張り詰めた空気の中で、普段と違うテスト問題に、子どもたちは集中して取り組んでいました。国語科では意見文の書き方や意見文の良さを説明する問題、算数科では求め方を数と言葉を使って説明する問題、理科では観察や実験の結果からまとめを書く問題などがありました。今子どもたちに求められている学力を評価するための、よく考えられた問題でした。
　調査後感想を尋ねると、「むずかしかった」という子もいれば、「けっこうできた」「自信がある」「多分１００点」という頼もしい子もいました。全力で取り組むことができたようです。あきらめず時間いっぱいよく頑張りました。
　この調査は、都道府県ごとの正答率が報道されますが、教員は、調査結果をもとにして自校の子どもたちの学力の分析を行い、指導の改善を図っていきます。子どもたち一人一人にも、個人の結果と分析を渡し、自分の課題解決に向けて努力していくための手がかりとしていきます。

• 4月１９日　２年生 タブレットを使い始めました

長浜市では、２年生以上の子どもたちに一人一台のiPadが貸与され、授業の中で積極的に活用しています。２年生は、この４月に渡したばかりですが、さっそく漢字の学習で活用しています。
　 今年度からiPadを使える２年の子どもたちは、電源を入れるだけでもうニコニコです。「筆順辞典」という学習アプリを起動して、新しい漢字の学習を始めました。「曜」という漢字は画数が多く筆順も間違えやすいので、正しく書けるまでiPadの画面で何回も練習していました。
　iPadを活用すると、どんどん学習が広がります。写真を撮ったり調べたりすることから、学習の課題に対して一人一人が考えを表現したり、それをみんなで共有したりすることに効果的に使えるようになると思います。楽しく使って、ぐんぐんかしこくなっていきましょう。

• 4月１８日　楽しい昼休み

きょうは曇り空でしたが、風が心地よい１日でした。休み時間は、子どもたちにとって楽しい時間であり、友だちとの関わりを深める大切な時間です。伊香具小学校では、中休みが２５分、昼休みが３０分あります。
　中休み、なかよし広場では、2年生がなかよくブランコをしていました。体育館では、1～6年生がドッジボールをしていました。1年生も仲間に加わっています。上学年は気を使いながらゲームを楽しんでいました。コロナ禍や少子化の影響で、大勢で遊ぶ機会が少なくなっていますが、学年に関係なく集まった子どもたちで遊べるのが、本校の子どもたちの良さです。
　昼休みには、外で遊ぶ子が増えました。なかよし広場で鉄棒やのぼり棒に挑戦する子、おにごっこをする子、運動場でサッカーをしている子もたくさんいました。やりたいことを誘い合って、伸び伸びと遊んでいました。
　集団で遊ぶことは、社会性が育まれるとても良い機会です。様々な制限がある中で、子どもたちは「今」を楽しんでいます。

• 4月１５日　字別児童会を開催

５校時に字別児童会を行いました。この１週間、登校班長と５・６年生が中心となって、１年生に気を配り、安全に気をつけて集団登校できています。その責任感と１年生への思いやりに感心しています。
　この時間には、新字長の司会で、登校班の集合時刻や並び方、登下校時の様子や問題点、困っていることの解消、危険個所の確認などについて話し合いました。子ども自身が話し合うことが、安全への意識を高めていきます。担当教員からは、スクールカードさんや地域の方へのあいさつや感謝することの大切さを指導しました。字別児童会の終了後、担当教員が付き添って集団下校を行い、通学路の危険個所・子ども１１０番の家の確認と指導を行いました。
　 保護者、地域のみなさまにおかれましても、子どもたちが安心して登下校できるよう、引き続き見守っていただきますよう、どうぞよろしくお願いいたします。

• 4月１４日　第１回 委員会活動

令和４年度の委員会活動がスタートしました。本校では、運営委員会、放送委員会、環境図書委員会、給食保健委員会（仮称）の４つの委員会を設置し、４年生以上の子どもたちが所属しています。日常的に行う当番活動もありますが、学校をよりよく、より楽しくするための子どもたちのアイデアによる主体的な活動も大切にしています。
　第１回の活動では、委員長等の役割を決め、６年生が中心となって話し合いを進めていました。運営委員会では、リレー大会やなわとび大会などの１年間の活動計画を立て、昼休みに実施する１学期の全校遊びの具体的な計画を立てていました。放送委員会では、１学期のお楽しみ放送として、先生紹介、１年生紹介を計画していました。後半には、放送室の機器の使い方や放送の練習をしていました。環境図書委員会では、図書当番の他に、読書ビンゴやブックバイキングなどの本に親しんでもらえるイベントを計画していました。給食保健委員会では、ランチタイムカレンダーの放送以外に、クイズラリーやごみ０の日の取組をして環境を守ることの大切さを学んでもらおうと考えていました。
　６年生からはやる気と責任感が感じられ、今年から参加する４年生は高学年の姿をしっかり見て学んでいました。子どもたちの思いや願いから、より楽しく豊かな学校生活がつくられていくことを期待しています。

• 4月１４日　１年生 初めての給食

１年生にとって、小学校で初めての給食でした。給食も立派な勉強の一つで、こども園の時と違い、自分たちで準備をします。ワクワクする気持ちを抑え、しっかり先生のお話を聞きました。丁寧に手を洗い、真新しいエプロンに身を包んで、ナフキンを敷いて準備完了です。
　担任の先生をはじめ、校務員さんにもお手伝いに来ていただき、がんばって配膳をしました。緊張していますが、その分慎重に丁寧によそい、全くこぼしませんでした。見事でした。
　記念すべき初めての給食メニューは、ちらしずし、牛乳、わかさぎのかりん揚げ、赤こんにゃくの炒めもの、菜の花のすまし汁でした。この日は「滋賀県の日献立」で滋賀県の食材を使った豪華なメニューですが、グリーンピースの入った酢飯、赤こんにゃく、丸ごと食べるわかさぎなど、普段食べなれていない子もいるかと心配しました。
　「いただきます」のあいさつで、がんばって食べました。みんなと食べると特別おいしく感じるもので、苦手なものもがんばれます。食べる速さ個人差が大きいですが、わかさぎのかりん揚げは全員完食でした。静かに食べ、後片付けまでしっかりやり遂げました。
　きょうからは、毎日５時間目まであります。しっかり食べてがんばりましょうね。

• 4月１４日　クラブ活動オリエンテーション

　健やかタイムに４・５・６年生が集まり、クラブ活動のオリエンテーションを行いました。今年度も「レクレーションクラブ」「琴クラブ」「自転車・スポーツクラブ」の三つのクラブを作り、４年生以上の児童が、希望するクラブで活動します。児童数の関係でクラブの数が少ないですが、地域の方を講師に招くなどして、充実した体験ができるようにしていきます。
　この日は、６年生が自分の所属するクラブを決め、４・５年生に、クラブのリーダー、クラブの魅力、どんな活動をしていくかを紹介し、メンバーを募集しました。児童の思いを大切に他の学年とのつながりも深めてほしいと思います。
　オリエンテーションが終わると、クラブの希望調査をしました。新しくクラブ活動が始まる４年生は、昨年度のクラブ見学でやりたいクラブ活動を決めていたようで、迷わずに希望クラブを書きました。すでに来週のクラブ活動の時間が楽しみなようです。

• 4月１３日　１年生 はじめの いっぽ

　１年生は、これまで小学校生活の過ごし方について学習してきましたが、この日から、新しい教科書を使って、鉛筆を使っての本格的な学習を始めました。「楽しみなことは何ですか？」と尋ねると、「勉強です！」と答える頼もしい子どもたちです。
　国語科の時間には、まず教科書を開いて「いいてんき」を先生に続けて読みました。とても良い姿勢で張り切って読みました。次に、鉛筆の正しい持ち方を確認し、カタツムリの歩くくらいのスピードでいろいろな線を書きました。やる気と緊張が感じられました。縦線、横線、ぐるぐる線・・・とじっくりしっかり進めていきました。一生懸命に書き続け、先生に〇をつけてもらうとにっこり微笑み、さらにやる気を高めていました。
　学ぶことへの意欲にあふれる子どもたちが、学ぶことの楽しさを実感できるように支援していきます。

• 4月１３日　詩の暗唱にチャレンジ

　今年度も全校で、毎月一編ずつの詩の暗唱に取り組みます。優れた文章に触れて言語感覚を豊かにすることと、目標をやり遂げた達成感を味わわせることを目的としています。学級で練習して、担任の先生の合格をもらうと、校長室に来て一人一人暗唱します。１文字間違えても再チャレンジとなります。「合格です！」「上手に読めたね！」「リズムがいいね！」と言われると、思わずガッツポーズをするなど、とてもうれしそうです。見事暗唱すると、合格賞がもらえます。
　４月１２日（火）に４月の詩を配布したところ（1年生は5月から開始）、すぐに詩を覚え、朝からたくさんの子が、校長室にやってきました。新年度の意気込みが素晴らしいです。そして、1日で22名の子が合格しました。5年生は学級の全員が合格しました。学級の団結力が感じられました。昨年度に苦労したりあきらめてしまったりした子も、暗唱にチャレンジしていました。
　まさにロケットスタートの日となりましたが、毎月地道に続けることが大きな力となります。苦手な子をその気にさせるのも学級の仲間の力です。1年間の頑張りを楽しみにしています。
　

• 4月１２日　「立腰タイム」を始めました

　伊香具小学校の朝は、「立腰タイム」から始まります。８時１５分から、まず１分間、目を閉じて立腰の姿勢で過ごしごます。その後、約１分間、目を開けて校長先生のお話を聞きます。４月１２日の朝から、全校で始めました。
　「立腰の姿勢」は、➀いすにしっかり腰掛ける、②両足を床にペタっとつける、➂背筋をピンと伸ばす、④手はひざの上におく、⑤呼吸を整える、という手順です。立腰している子どもたちの姿勢は、とてもかっこいいです。こうして朝のやる気のスイッチを入れ、少し緊張した状態で朝の会や授業を始めます。立腰は、姿勢がよくなるだけでなく、さまざまな効果があると言われます。立腰を提唱した森(もり)信(しん)三(ぞう)氏によると、腰骨をいつも立てて曲げないようにすることにより、自己の主体性の確立をはじめとした人間形成を実現する、極めて実践的な方法だそうです。木之本中学校でも実践されています。
　小さな頑張りでも毎日続けると、大きな成果になって表れます。現れます。１年間続けて取り組み、教育活動の効果を上げていきたいと考えています。
　

• 4月１１日　給食がスタート

　２～６年生は、今日４月１１日（月）から給食が始まりました。この子のメニューは、しそごはん、牛乳、鶏肉の照り焼き、かぼちゃサラダ、わかめと豆腐のすまし汁でした。通常のメニューですが、「地域の感染レベル２」が継続中で、手洗いから身支度、給食当番のやり方、食べ方と一つ一つを確認して感染対策への意識を高める時間でもありました。
　２年生も手際よく準備でき、１年の成長を感じます。全員が前を向いて、黙食での給食になりますが、あたたかくおいしい給食を食べ、思わず笑顔になりました。「メッチャおいしい」「久しぶりでおいしい」「お肉がおいしい」「毎日このメニューがいい」と大好評でした。やはり給食の時間は楽しいようです。
　食と健康への関心を高め、さらにさまざまなところでお世話になっている方々への感謝の気持ちを持ちながら、毎日の給食をおいしくいただきたいと思います。
　「しっかり食べて、心も体も大きく成長しましょう。」（前ＰＴＡ会長様のメッセージより）

• 4月１１日　集団登校～安全に気を付けて～

　４月８日に入学式を終え、今日４月１１日（月）から、１年生を加えた集団登校が始まりました。各登校班とも、やさしげな表情で１年生を迎えていました。高学年の班長の子は、１年生の歩くスピードに合わせて歩く速さを調整し、安全にも気を配って登校していました。１年間、よろしくお願いします。集合時刻もしっかり守れていたようで、どの班も７時５５分には、学校に到着していました。
　安全に気を付けるとともに、大切なのが「あいさつ」です。始業式では、「一つ一つのあいさつに意味が込められていて、あいさつをすることで、お互いよい気持ちになり、関係を深めていきます。しっかりあいさつできるようにしたいです。」という卒業生のメッセージを紹介しました。スクールガードさんや地域の方に気持ちの良い挨拶をしていきましょう。

• 4月8日　入学式～ようこそ、伊香具小学校へ～

　新入生のみなさん、そして保護者の皆様、ご入学おめでとうございます。
　桜の花が咲き誇る素晴らしい天候のもと、令和４年度入学式を挙行しました。入学式では、新入児童が、名前を呼ばれると、一人一人がはっきりした声で返事をすることができました。校長先生の式辞では、「命を大切にします」・「できることは一人でします」「友だちとなかよくします」という３つの約束をしました。ＰＴＡ会長様からは、「優しくて頼もしいお兄さん・お姉さんが助けてくれます。先生やお父さん・お母さんもみんなのことを見守っています。今日から元気いっぱい過ごしてくださいね。」とご祝辞をいただきました。６年の代表児童は、「伊香具小学校は楽しいところです。学校で困ったときには、やさしい先生方やお姉さん、お兄さんがなんでもわかりやすく教えてくれます。はずかしがらずに、どんどん聞きに来てください。明日から、いっしょに楽しくすごしましょう。」と歓迎の言葉を述べました。
　１年生は，校長先生の話やＰＴＡ会長様からのお祝いの言葉などを正しい姿勢で聞き、とても立派でした。休み明けの１１日からは、通常の登校になります。楽しい学校生活が始まります。元気に登校してくださいね。
　今もなお不安な状況の中ですが、安全を第一に、子どもたち一人一人の良さや可能性を最大限に伸ばすよう、教職員一同、全力で取り組んでまいります。保護者の皆様、地域の皆様、令和４年度も伊香具小学校をよろしくお願いいたします。

• 4月8日　着任式・始業式～新年度の始まり～

　２～６年生のみなさん、進級おめでとうございます。
　新年度のスタートは、新しく伊香具小学校に着任された５名の先生をお迎えすることから始まりました。代表の児童が、「大好きな伊香具小学校で、先生方といっしょに勉強や運動をして、楽しい学校生活が送れるようにがんばります。よろしくお願いします。」と歓迎のあいさつをしました。教職員も、この日の出会いを生かして、伊香具小学校を日本一素敵な学校にするために、全力でサポートしていきます。
　始業式では、校長先生が、「きょうは、やる気のスイッチを入れましょう。心のスイッチが入ったら、自分の足で歩きだしましょう。自分のめあてを持って、一歩ずつ着実に歩み続けましょう。」とお話をされました。続いて学級担任の先生が発表されると、子どもたちの表情が一気になごみ、期待が感じられました。お互いに「よろしくお願いします。」とあいさつを交わしました。新しい学年で、新しい先生と、気持ちを新たにスタートです。
　みんなが一緒に勉強や運動を頑張って、一人一人がぐんぐん伸びる学校、友だちを大切にして、困っている友だちがいたらみんなで支える学校をめざしていきましょう。

• 4月7日　明日は、始業式・入学式

　あたたかい春の日差しのもと、桜や色とりどりの花が咲き誇っています。１年生の入学や各学年の児童の進級を祝福しているかのようです。
　この日には、新５・６年生が登校し、入学式の準備をしてくれました。式の会場となる体育館は、隅々まで掃除し、いすを並べ、花を飾りました。いすは、一つ一つ丁寧に消毒しました。アーチの準備をして完了です。１年生の教室では、楽しい飾りつけをしたり黒板にかわいい絵を描いたりしました。児童机には、名前を貼って配布物をきちんと並べて置きました。
　準備が終わると、入場と歓迎のあいさつの練習をして、明日に備えました。５・６年生は、笑顔でてきぱきと準備し、1年生の入学と新年度の始まりを楽しみにしているようでした。1年生を喜ばせるために一生懸命になれる子どもたちを頼もしく感じました。
　５・６年生のみなさん、ありがとうございました。みなさんをリーダーに、楽しく仲良くかしこい伊香具小学校をつくっていきましょう。

• 4月1日　新年度スタート～先生方との別れと出会い～

　3月31日には、本校の教職員の半数にあたる５人もの先生方が、ご退職・ご転任されました。教職員で離任式を行いました。長い間、伊香具小を支えてくださった先生方一人一人のお話に、涙がこぼれました。「がんばる子どもたち、やさしくて困ったときに助けてくれる子どもたちが大好きでした。」「伊香具でしかできない経験をいっぱいして、よい学校をつくり続けてください。」とおっしゃっていました。伊香具小学校のためにご尽力くださった素敵な先生方に、心から感謝いたします。
　翌４月１日には、新しい５人の先生方をお迎えする着任式を行いました。「伊香具小は、とてもいい学校だと聞いています。」「新しい学校に来て、ドキドキしています。全力を出し切っていきたいです。」「伊香具小に戻ってきて、子どもたちとの再会が楽しみです。」など、あいさつをされました。
　４月８日の始業式・入学式に向けて、子どもたちとの出会いを楽しみに、新たなスタートを切りました。これから１年間、子どもたちがよりよく成長できるよう、教職員一丸となって支援していきます。どうぞよろしくお願いいたします。